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  • [N]英语学科育人视域下的单元整体教学:理论与实践-9787303303069
  • 本书获得了众多专家的推荐或权威评价,许多业内人士和读者纷纷表示它是一部不可错过的佳作。
    • 作者: 国红延、李宝荣 著著
    • 出版社: 北京师范大学出版社
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    • 作者: 国红延、李宝荣 著著
    • 出版社:北京师范大学出版社
    • ISBN:9787303303069
    • 版权提供:北京师范大学出版社
    本书是北京教育学院人文与外语教育学院“英语学科育人研究”项目组前期研究成果,平台负责人及骨干教师团队基于前期单元整体教学及研究的实践经验,共同研讨构建了英语学科育人研究的理论框架,在此基础上与项目基地校深度合作开展课例研究,提炼实现学科育人的有效路径与策略。选题聚焦英语学科育人研究,提供育人研究的理论框架,并结合教材具体课例提出学科育人的有效路径与策略,能够帮助教师深入理解新课程理念,优化单元整体教学实践,推动实现立德树人、学科育人。全书共包括五大章节:第一章,英语学科育人的内涵;第二章,英语学科育人的实施路径;第三章,英语学科育人视域下的单元整体教学关键策略;第四章,英语单元整体教学育人效果的多元评价;第五章,学科育人视域下的英语教师专业发展。各章节层层递进,将学科育人的理论研究与实践路径有机整合在一起,旨在深入浅出,为高中英语教师深入理解新课程理念,有效利用新教材优化教学实践,切实实现立德树人、学科育人要求提供系统指导及案例参考。第一章围绕英语学科育人“育什么”和“为什么育”两个问题,论述学科育人提出的背景要求、主要内涵及重要意义。第二章总体概括“如何育”的问题,提出学科育人视域下单元整体教学设计与实施的理论框架。第三章聚焦理论框架中四个关键要素,即指向素养发展的单元多维目标确定、基于问题解决的整合性任务设计、促进主题意义探究的学习活动设计和体现教学评一体化的持续性评价设计,结合案例深入解析。第四章深入教学实践中,回应“学生育得怎么样”的问题,通过不同评价方式论证单元整体教学中学生素养的发展。第五章基于“教师育人能力发展得怎么样”的问题,关注教师在单元整体教学实践课例研究中育人理念及育人能力方面面临的矛盾及获得的专业发展。

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