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  • [M]论指向教学价值提升的数字教材建构-9787575800211
  • 本书获得了众多专家的推荐或权威评价,许多业内人士和读者纷纷表示它是一部不可错过的佳作。
    • 作者: 牛瑞雪著
    • 出版社: 福建教育出版社
    • 出版时间:2024-10
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    • 作者: 牛瑞雪著
    • 出版社:福建教育出版社
    • 出版时间:2024-10
    • 开本:16开
    • ISBN:9787575800211
    • 版权提供:福建教育出版社
    数字信息技术与教材融合是教材发展的必然。信息技术一直以来就深度、全方位地参与了教材的建设,教材的技术化是一个必然趋势,信息技术与教材融合是历史新命题。本书详细阐释了信息技术与教材融合发展的历史必然性,作者认为,数字教材的构建应以提升其教学价值为导向,要以提升教材的客体教学价值和师生的主体教学价值为旨归。提升数字教材的客体教学价值,要处理好整体育人与分科编写的矛盾,内容的统一性与个性化教学需求的矛盾,知识多样性与感知方式单一的矛盾,教材内容有限性和人类文化丰富性的矛盾。提升数字教材的主体教学价值,对学生主体而言要全面设计学生主体活动类型,突出年段和不同重点学习内容的规律性,支持指向最近发展区的深度有意义学习,提升学生数字信息技术使用能力。对教师主体而言,应提供学情判断、分析和评估系统,提供可选择的多样教学资源,必要的教研功能支持,整体提升教师的工作效能。未来数字教材可以预见的变化包括:不间断的数字教材整体技术优化,构建群体合作学习资源,为数字教材主体提供知识创生的出口,让他们拥有更多的知识创生的方式方法。

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