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  • [M]3-8岁儿童发展适宜性实践-9787519138325
  • 本书获得了众多专家的推荐或权威评价,许多业内人士和读者纷纷表示它是一部不可错过的佳作。
    • 作者: [美]卡罗尔·格斯特维奇著
    • 出版社: 教育科学出版社
    • 出版时间:2024-04
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    • 作者: [美]卡罗尔·格斯特维奇著
    • 出版社:教育科学出版社
    • 出版时间:2024-04
    • 开本:16开
    • ISBN:9787519138325
    • 版权提供:教育科学出版社
    《发展适宜性实践与早期教育课程:3-8岁儿童发展适宜性实践》为学习者提供了丰富的学习、研究和反思工具。
    “学习目标”在每章的开头呈现,与章的主要标题和小结相关。这些目标突出了读者理解本章信息所需的知识。完成本章后,读者应该能够展示他们如何应用新知识和技能。
    “反思”突出教师成为有意图的实践者的重要性。
    “多样性考虑”描述了在典型课堂情境中可能出现的文化问题或冲突。读者将有机会从他人的角度进行思考,并发现共同点和平衡方法。
    “发展适宜性实践的当前话题”关注当今许多教师所关心的问题,都与发展适宜性实践的原则有关。
    “建议”突出了教师指导课堂实践的实用策略。
    “家园交流”突出显示可用于就特定主题与家长进行交流的内容。
    “发展适宜性实践的决策”是针对教师经常遇到的家长提问、管理要求设计的,帮助教师解释适宜性做法并对他人做出回应。这些非常现实的情况和场景再现了教师的日常困境,有助于读者学习如何解决问题,并向他人解释他们的工作。这些通常会为重要的课堂讨论和个人反思建立基础。
    “小结”是简要的回顾,列出每章涉及的关键概念。
    “思考”是为进一步学习而进行的活动,可用作课内或课外作业。
    “自测”帮助读者评估自己是否已经掌握了每章的重点。
    “应用:案例研究”帮助读者应用和反思本章内容。

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