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  • [M]中学数学探究性学习实践研究-9787561575109
  • 本书获得了众多专家的推荐或权威评价,许多业内人士和读者纷纷表示它是一部不可错过的佳作。
    • 作者: 程金元|责编:郑丹著 | 程金元|责编:郑丹编 | 程金元|责编:郑丹译 | 程金元|责编:郑丹绘
    • 出版社: 厦门大学电子出版社
    • 出版时间:2019-11-01
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    • 作者: 程金元|责编:郑丹著| 程金元|责编:郑丹编| 程金元|责编:郑丹译| 程金元|责编:郑丹绘
    • 出版社:厦门大学电子出版社
    • 出版时间:2019-11-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:316千字
    • 页数:271
    • 开本:16开
    • ISBN:9787561575109
    • 版权提供:厦门大学电子出版社
    探究性学习是新一轮教学改革中提出的一种新的学习方式,其核心是转变教师的教育教学观念,改变学生现有的学习方式,培养学生用新技术获取和处理信息的能力、主动探究能力、分析和解决问题的能力等,是培养学生核心素养的一种新的尝试和实践.就目前状况而言,关于数学探究性学习的研究依然比较薄弱,在实际的课堂教学中,探究性学习实施开展得也还很不足,以致没能使探究性学习焕发出其应有的活力,因此深入研究探究性学习的理念并且将其引入数学课堂教学中,对培养学生的核心素养有着极其重要的意义。
    “中学数学探究性学习教学实践研究”是厦门市思明区程金元名师工作室的研究课题,该课题于2014年12月被厦门市思明区规划办立项为区级课题(课题编号2201420016),并由厦门市教育科研规划领导小组确定为“十二五”2015年度课题(课题编号1565),最后被福建省教育科学“十二五”规划2015年度课题立项为省级课题(闽教科规[2015]10号,课题编号为FJJK15-451),《中学数学探究性学习实践研究》是该课题的研究成果。
    《中学数学探究性学习实践研究》特别强调数学探究性学习,充分体现核心素养的培养要求;强调学生在教师的引导下,收集信息,分析问题,解决问题,充分体验感悟数学思想、方法以及数学知识的形成过程,形成科学的学习方法和探究方法,是以教材为基本探究内容,为学生提供充分的表达、质疑、讨论的机会;强调教师充分发挥学生作为教学的主体性,充分引导而不是替代学生思维,利用学生探究成果高质量地完成教学。

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