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  • [M]主体间性外语教学行动研究-9787517834083
  • 本书获得了众多专家的推荐或权威评价,许多业内人士和读者纷纷表示它是一部不可错过的佳作。
    • 作者: 柴改英//邬易平//陈程|责编:张莉娅著 | 柴改英//邬易平//陈程|责编:张莉娅编 | 柴改英//邬易平//陈程|责编:张莉娅译 | 柴改英//邬易平//陈程|责编:张莉娅绘
    • 出版社: 浙江工商大学出版社
    • 出版时间:2019-08-01
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    • 作者: 柴改英//邬易平//陈程|责编:张莉娅著| 柴改英//邬易平//陈程|责编:张莉娅编| 柴改英//邬易平//陈程|责编:张莉娅译| 柴改英//邬易平//陈程|责编:张莉娅绘
    • 出版社:浙江工商大学出版社
    • 出版时间:2019-08-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2019-08-01
    • 字数:240000
    • 页数:254
    • 开本:16开
    • ISBN:9787517834083
    • 版权提供:浙江工商大学出版社
    《主体间性外语教学行动研究》作者来自教学一线,多年以教学为研究场域,致力于主体间性“全人”教育行动研究探索。全书由七章组成。一章从哲学、教育学及外语教学三个视角对主体间性教育进行理论思考,提出主体间性“全人”教育目标。第二章聚焦外语教学中实现主体间性的理论基础和行动研究方法,强调教师集教育实践者和教育研究者为一体的身份,促使教师向教育专家转型和发展。第三章到第七章呈现了五个教学行动研究。第三章致力于培养学习的人,在“学术规范与英语论文写作”课程改革中,通过去话语行动,重塑师生角色,使师生从主客体关系走向主体间关系;通过强化学生主体性的教学行动,培养学生成为自主者、合作者、批判者、求助者。第四章和第五章致力于培养社会的人。“大学英语”课程改革着眼建构主体间性“伙伴”关系,通过合作式体验、移情性理解、信任型管理等教学行动,提升师生的教学参与感、分享感和成就感。“旅游实务英语”课程改革立足行动的体验本质,创设真实的跨文化交流社会实践任务,使学生在社会接触中完整体验知识建构、语言调适、文化对比、意义磋商等过程。第六章致力于培养思辨的人,聚焦“英语写作”课程的评价环节,构建同伴互评双螺旋模式和线上评价共同体,培养和提高学生自评、互评的能力和质量。同时,在与人合作的过程中,培养学生与人沟通、向他人学习以及解决问题的实践能力。第七章“英语修辞学”课程审美体验教学改革行动,致力于培养审美的人,通过唤起审美感知、激活审美理解、促发审美升华等系列教学行动,加强学生的审美体验,帮助学生建立我我、物我和谐主体间关系。

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