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  • [M]教师学习与专业发展 国际视野与本土体系-9787576041071
  • 本书获得了众多专家的推荐或权威评价,许多业内人士和读者纷纷表示它是一部不可错过的佳作。
    • 作者: 郑鑫著
    • 出版社: 华东师范大学出版社
    • 出版时间:2023-11-01 00:00:00
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    • 作者: 郑鑫著
    • 出版社:华东师范大学出版社
    • 出版时间:2023-11-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:315000
    • 页数:312
    • 开本:16开
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787576041071
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:华东师范大学出版社
    本书着眼于全球视角下我国中小学教师学习与专业发展的理论与实践问题,通过相关理论阐释,基于系列实证研究,呈现我国教师学习与发展的多样性、复杂性及系统性,试图回答教师体系何以支撑中国基础教育的高效能表现。全书分为上、下篇。上篇为理论基础篇,主题包括:全球化背景下教师政策与研究,复杂的实践及中国“特色”教师发展系统,学习理论的脉络、类型及其对教师研究的影响,跨文化比较视角下的中西方教师专业学习共同体的差异。下篇为实证研究篇,围绕中国教师开展多项质性或量化研究,来阐释中国教师学习与专业发展的复杂体系,包括新手教师的专业学习叙事研究,课程改革中的教师主动改变,优秀教师反思的内容、层次及指向,教师专业学习共同体的构建与影响因素,教师跨界学习的理论与实践等。本书试图以多样的实证证据揭示中国教师学习与专业发展的多样性、复杂性及系统性,着重分析我国历史和文化因素、学校或区域现有的结构、制度因素对教师学习与发展的支持或,凸显全球视野下教师学习与发展研究的“中国”特色,以此参与国际教师学习与发展研究的对话,积极为全球教师体系建设提供借鉴与参考。

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