- 商品参数
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- 作者:
谢小庭著
- 出版社:广东高等教育出版社
- 出版时间:2022-12-01 00:00:00
- 版次:1
- 印次:1
- 印刷时间:2022-12-01
- 字数:285000
- 页数:188
- 开本:16开
- 装帧:平装
- ISBN:9787536173675
- 国别/地区:中国
- 版权提供:广东高等教育出版社
白驹过隙,光阴荏苒。不经意间自己从教已近三十年,回首来时路,我时常思考自己究竟有哪些值得总结的地方?有哪些短板要及时补齐?还有哪些方面需要继续提升?
卅载光阴弹指过,未应磨染是初心。珍惜本职工作,爱岗敬业,恪尽职守,在面对学生时有更多的爱心、耐心和责任心,始终保持对教育教学的工作热情,是教师的成长之道。我们这一代人在中学时期接受教育时,是相对缺少生涯规划引导的,所以即便有点滴的成长,一部分也是依赖于外力的推动。成长是需要内驱力的,有了内驱力,教师专业成长才能持久。内驱力从何而来?我想还是职业理想吧。
2011年底颁布的《中学教师专业标准(试行)》(以下简称《专业标准》),是国家对合格中学教师的基本专业要求,是中学教师开展教育教学活动的基本规范,是引导中学教师专业发展的基本准则,也是中学教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。基本内容从教师的专业理念与师德、专业知识和专业能力三个维度提出要求。
对照《专业标准》,我把个人从教以来对教学的实践做了对标性的检视,做了汇编并付梓成书。一来算为自己从教近三十年做一个总结,二来也是对自己的一种鞭策,促使自己不断反思,继续前行。其中有少数几篇论文,是十几年前甚至是二十几年前所写,文中对教育教学的一些提法已有时过境迁之异,但考虑到那也是当时对教学实践的思考和探索,因此也一并编入,权当记录自己成长的足迹。由于时间仓促,水平所限,难免有言不达意之处,敬请读者不吝赐教。