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  • [M]以核心素养为指归的教学设计 历史 选择性必修 上册-9787517851059
  • 本书获得了众多专家的推荐或权威评价,许多业内人士和读者纷纷表示它是一部不可错过的佳作。
    • 作者: 暂无著
    • 出版社: 浙江工商大学出版社
    • 出版时间:2022-09-01 00:00:00
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    • 作者: 暂无著
    • 出版社:浙江工商大学出版社
    • 出版时间:2022-09-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2022-09-01
    • 字数:359000
    • 页数:244
    • 开本:16开
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787517851059
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:浙江工商大学出版社
    本书具有以下特点:
    1.紧扣课程标准。本工作室成员在认真研读《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》后,按《历史选择性必修1》《历史选择性必修2》(第1—9课)的内容进行编写。本书所有教学设计以学业质量为目标,以素养水平划分为依据,较好地贯彻《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》精神,具有较强的针对性、实用性、指导性。
    2.落实学科核心素养。本书以唯物史观为指导,尽可能通过详尽的史料,将每一个问题放在特定的时空条件下进行深入、具体、生动的展示与讲解;通过学生的积极参与,引导学生从多个角度、多种因素思考历史现象与历史问题,深化对历史的理解,提高历史解释能力;感悟人类文明的发展历程,涵养家国情怀,增强人类命运共同体意识。教学设计致力于发展学生的核心素养,培养学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人。
    3.指导课堂教学实践。德国哲学家雅斯贝尔斯曾说过:“教育要培养一代人的精神,必先使历史进驻个人,使个人在历史中汲取养分。”本书以新课标为总纲,结合学情,对教材内容进行整合与拓展;确定教学主题、教学目标、教学重点与难点,并通过创设情境,提高学生运用所学知识分析、解决问题的能力。本书倡导自主学习、合作学习、探究学习,充分发挥学生的主体作用,激发学生学习历史的兴趣,提高学生的能力与素养。此外,在本书教学设计中还附有“设计思路”“设计意图”“设计反思与讨论”等模块,供广大教师备课参考。

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