返回首页
苏宁会员
购物车 0
易付宝
手机苏宁

服务体验

店铺评分与同行业相比

用户评价:----

物流时效:----

售后服务:----

  • 服务承诺: 正品保障
  • 公司名称:
  • 所 在 地:
本店所有商品

  • [M]教学诊断论-9787567645998
  • 本书获得了众多专家的推荐或权威评价,许多业内人士和读者纷纷表示它是一部不可错过的佳作。
    • 作者: 尹达 著著
    • 出版社: 安徽师范大学出版社
    • 出版时间:2021-10-01 00:00:00
    送至
  • 由""直接销售和发货,并提供售后服务
  • 加入购物车 购买电子书
    服务

    看了又看

    商品预定流程:

    查看大图
    /
    ×

    苏宁商家

    商家:
    儒源图书专营店
    联系:
    • 商品

    • 服务

    • 物流

    搜索店内商品

    商品分类

    商品参数
    • 作者: 尹达 著著
    • 出版社:安徽师范大学出版社
    • 出版时间:2021-10-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 开本:16开
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787567645998
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:安徽师范大学出版社
    本书主要包括五个部分:教学诊断的研究基础;教学诊断的理论阐释;教学诊断的实践应用;教学诊断的深度反思;教学诊断的推动方案。书中的研究课例共36节,重点研究课例9节,以某一位教师的教学诊断为基础开展研究。依据教学疾病的特点,将教学疾病分为常规失范、生态失衡与文化失调等三大类;依据诊断学的基本原理,进行教学诊断要进行:“抓住病症,探求病因”“落实病位,诠释病理”“分清病性,阐明病机”“详悉病势,判病论治”四个步骤;依据问题解决的基本规律,将教学诊断过程分为资料收集、分析判断、出具处方与验证反馈等四个环节。通过对教学诊断本体的探讨,理解教学诊断的思维,把握教学诊断的内涵,强调必须坚持主体协同原则、生态发展原则、问题诊断原则等;通过建构教学诊断干预模型,明确了诸如考试测验法、听课评课法、课堂观察法、问卷调查法、录像分析法、师生访谈法等诊断方法,分析教学诊断运行机制,掌握诊断技术、理解诊断运行节律,分别建构了基础诊断、核心诊断与拓展诊断模型,并在此基础上研制出相应的教学常规诊断、生态诊断与文化诊断标准,为本研究提供科学的理论指导与正确的技术路线。

    售后保障

    最近浏览

    猜你喜欢

    该商品在当前城市正在进行 促销

    注:参加抢购将不再享受其他优惠活动

    x
    您已成功将商品加入收藏夹

    查看我的收藏夹

    确定

    非常抱歉,您前期未参加预订活动,
    无法支付尾款哦!

    关闭

    抱歉,您暂无任性付资格

    此时为正式期SUPER会员专享抢购期,普通会员暂不可抢购