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  • [M]大规模开放在线课程(MOOCs“慕课”)版权制度研究 贾丽萍 著 -9787562095767
  • 本书获得了众多专家的推荐或权威评价,许多业内人士和读者纷纷表示它是一部不可错过的佳作。
    • 作者: 贾丽萍著
    • 出版社: 中国政法大学出版社
    • 出版时间:2020-07-01 00:00:00
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    • 作者: 贾丽萍著
    • 出版社:中国政法大学出版社
    • 出版时间:2020-07-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2020-07-01
    • 字数:350000
    • 页数:336
    • 开本:16开
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787562095767
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:中国政法大学出版社
    本书以历史研究方法、法哲学研究方法、比较法研究方法、案例分析等研究方法对慕课面临的版权问题进行了系统、全面的分析,并最终提出慕课环境下版权制度的变革建议。本书主要分为七个部分。第一部分导论。主要介绍本书的选题缘起与写作本书的目的,介绍本选题的国内外的研究现状,提炼本书的研究方法与本书的创新点。第二部分慕课概述。主要对慕课概念进行界定,慕课起源于美国2001年的开放课件运动,随着科技的进步,在线课程不断进行演变,出现多种多样的模式。本部分在回顾慕课产生发展的历史过程中对慕课的概念进行界定.对慕课的各种形式进行分析,最终划定本书研究的慕课的范围,即本书的研究对象为行为主义的xMOOC。同时,本部分介绍了慕课平台与运营模式,慕课与一般的高等教育模式不同的是,随着慕课平台商业化运营的不断探索和展开,慕课平台运营模式的多样性直接关涉慕课版权制度的设计。第三部分慕课对版权制度的挑战。慕课秉承“资源开放共享”理念,这与版权的私权保护理念背道而驰。具体表现在,慕课的开放性与版权的地域性、慕课的资源共享与版权私权属性、慕课的资源生成性与高校“二元”的版权归属、慕课的集成性与版权侵权的高风险形成一种悖论。从版权制度的体系化角度分析,传统的版权作品分类、版权归属以及合理使用、法定许可等制度都无法直接适用于慕课,法律规定适用的模糊性与法律的滞后导致慕课开发制作过程中教师、高校及慕课平台的担忧,不利于慕课的可持续性发展。第四部分慕课的版权性质与版权归属分析。慕课的可版权性是对慕课进行保护的前提,本部分首先从著作权法保护作品的构成四要件的角度,分析慕课的可版权性。接着从现行版权法关于职务作品、委托作品、合作作品的规定对慕课版权归属进行分析,现行版权法归属制度无法很好地涵盖和解决慕课版权归属问题。第五部分慕课中使用作品的版权问题。著作权法的核心精神是实现作品创作和利用、著作权私益与公益之间的平衡,著作权 ...

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