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- 作者:
刘惊铎著
- 出版社:人民教育出版社
- 开本:16开
- ISBN:9787107356650
- 版权提供:人民教育出版社
生态文明是人类文明的新形态,生态法则是人类和一切生命高的存在法则。体验是人类生存的基本方式,体验让人类在适应中超过,具有重要的道德教育价值。但在近现代科技理性占据支配地位之后,生态体验的生存价值和道德教育价值曾一度被遮蔽。今天将生态体验问题推到中国道德教育的前台,凸显其道德教育价值,主要是想为道德教育找到一个更为基础性的概念,形成新的道德教育意识和思想,以使道德教育在理论上更好地顺应中西方文化和道德教育哲学发展的大趋势,在实践上更加符合生活的逻辑和人的德性发展逻辑。《道德体验论 当代德育新理论丛书》立足于对我国当代学校道德教育理论与实践中基础性问题的思考,试图从“生态”、“体验”理念系统思考道德教育,从生存实践的视界,重新思考和探究我国道德教育的建构和创生问题。
《道德体验论 当代德育新理论丛书》的选题在国外已有一些重要的前期奠基性研究,主要集中在四个方面。一是文化和哲学领域为生态、体验争地盘的研究,主要集中在对理性主义文化和哲学传统的消解,从而使生态、体验浮出水面。主要代表人物有马克思、胡塞尔、海德格尔、海克尔等。二是文化和哲学领域对生态、体验之价值的研究,主要集中在证明生态、体验是人类生存的基本方式。主要代表人物有加达默尔、柏格森、理查德·罗蒂、狄尔泰、罗尔斯顿等。三是心理学领域关于心理体验的价值与心理体验状态的研究,主要代表人物有马斯洛、瓦西留克、罗洛·梅、诺尔曼·丹森等。四是在教育哲学领域,开始了对认知主义的消解,注意到经验、活动、情感(体验)的教育价值。主要代表人物有杜威、德罗布尼斯基、利珀、戴蒙·考贝、苏霍姆林斯基等。