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  • [M]普通高中学生学习力发展指导课程构建研究-9787564187149
  • 本书获得了众多专家的推荐或权威评价,许多业内人士和读者纷纷表示它是一部不可错过的佳作。
    • 作者: 刘艾清著
    • 出版社: 东南大学出版社
    • 出版时间:2019-12-01 00:00:00
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    • 作者: 刘艾清著
    • 出版社:东南大学出版社
    • 出版时间:2019-12-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2019-12-01
    • 字数:299000
    • 页数:243
    • 开本:16开
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787564187149
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:东南大学出版社
    学校教育为学生学习力的发展提供指导,一个重要的措施是开设相应的课程,《普通高中学生学习力发展指导课程构建研究》所研究的就是构建这类课程。《普通高中学生学习力发展指导课程构建研究》以学生学习力为研究领域,以高中生为研究的主要对象,以高中生学习力发展指导为研究主题,以高中生学习力发展指导课程构建为研究焦点。按照“为什么构建基于什么构建如何构建一构建出什么”的逻辑思路开展研究;运用的研究方法包括调查法和专家咨询法;构建了高中生学习力体系,包括:学习动力(学习兴趣、学习动机、学习态度);学习能力(学习认知、学习技能、学习能倾);学习习惯(内在处理、过程运行、时间管理);进而依据该学习力体系构建高中生学习力发展指导校本课程。研究路径合乎逻辑,研究对于学生学习指导、学习力发展和学习学校本课程研究等都有一定的借鉴意义。对当前学习研究具有借鉴意义。

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