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  • [M]高度参与的课堂 提高学生专注力的沉浸式教学-9787515357522
  • 本书获得了众多专家的推荐或权威评价,许多业内人士和读者纷纷表示它是一部不可错过的佳作。
    • 作者: (美)罗伯特·J.马扎诺(Robert J.Marzano),(美)黛布拉·皮克林(Debra Pickering),(美)塔米·赫夫尔鲍尔(Tammy Heflebower)著 | | 白洁译
    • 出版社: 中国青年出版社
    • 出版时间:2019-10-01 00:00:00
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    • 作者: (美)罗伯特·J.马扎诺(Robert J.Marzano),(美)黛布拉·皮克林(Debra Pickering),(美)塔米·赫夫尔鲍尔(Tammy Heflebower)著| 白洁译
    • 出版社:中国青年出版社
    • 出版时间:2019-10-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2019-10-01
    • 字数:182千字
    • 页数:248
    • 开本:16开
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787515357522
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:中国青年出版社
    本书涉及的课堂实践可以积极地影响学生的专注力和参与度。学生在课堂上的高度参与显然是高效教学的核心方面之一。如果学生不积极参与,他们就几乎没有机会学到课堂上的知识。利用本书中提出的实用性建议,每位教师都可以创造一个课堂环境,让学生对以下四个问题产生积极应答,让学生参与变成一种课堂常态:·我感觉如何?·我感兴趣吗?·这重要吗?·我能做到吗?本书阐述了教学视角的根本性改变。“我感觉如何”关乎学生情感,“我感兴趣吗”关乎课堂吸引程度,这两个问题和专注力有关。“这重要吗”探讨学生如何将课堂目标与个人目标联系起来,“我能做到吗”说的是如何培养学生的自我效能感,这两个问题涉及长期的课堂参与,对这两个问题的解决,也为教师、学校开辟了新的教学视角。除了专注于教授学生学术内容,教师还应让学生意识到,他们认为什么是重要的,以及他们的思维模式如何对他们的生活产生积极或消极的影响。这种意识可以帮助学生学到更重要、更具影响力的知识。

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