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世界如我们所教:问题解决者培育手册 万物共生 佐伊维尔著上海教育出版社聚焦全球学校教育变革研究著作生物人类学家珍古道尔
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世界如我们所教:
问题解决者培育手册
佐伊·维尔 著
开本:32/ 装帧:平装 双封
ISBN:9787572033995
上海教育出版社
内容简介
本书是聚焦全球学校教育变革的研究著作,探讨了如何通过变革教育系统来创造一个更加可持续、公平、和平的世界。作者针对当前全球教育系统存在的诸多问题及挑战,提出了“问题解决者”和“问题解决式学习”的概念,并从真实生活中援引切实可行的案例,提出为所有人、动物和环境带来“最多益处、最少伤害”的解决方案。书中不仅提供了理论框架,还给出了具体的实践方法,帮助教育者将这种理念融入日常教学中。这种教育方式不仅能激发学生的学习热情,还能赋予他们解决实际问题的能力。
这本书适合教育工作者、家长、政策制定者以及任何关心教育和未来的人。它不仅为教育工作者提供了新的教学方法和理念,也为家长提供了如何支持孩子成为“问题解决者”的思路。
作者简介
佐伊·维尔Zoe Weil
佐伊先后毕业于美国宾夕法尼亚大学和哈佛大学,被瓦尔帕莱索大学授予人文学荣誉博士学位,担任仁爱教育研究所(Institute for Humane Education)的联合创始人和所长,是“全面仁爱教育”运动的先驱。佐伊的著作丰富,有《最多益处,最少伤害:让世界更美好、生活更有意义的简单原则》《仁爱教育的力量与承诺》《最重要的是保持友善:在充满挑战的时代培养仁爱的孩子》等知名作品。
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“万物共生”不仅是一种哲学洞见,更是一份行动纲领。本书正是基于这样的前提:未来一个“更美好的世界”是可能实现的,我们能够解决面临的挑战,让所有人、其他物种以及维持生命的生态系统都能繁盛发展。人工智能的发展虽然揭示了科技与自然、人类与机器共生的无限可能,但全球化与地方性的张力仍启示我们:唯有在尊重差异中寻求共生,方能构建可持续的未来图景。我们都希望并且相信,通过下一代问题解决者的培育,这样的未来就能成为现实。
目 录
引言 __ 001
第一部分
学校为什么必须改变?学校如何改变? __ 013
教育的根本挑战是什么? __ 014
转变学校教育的目标 __ 023
我们应该教什么? __ 028
什么是问题解决式思维? __ 037
哪些教育系统需要改变? __ 054
第二部分
培育年轻一代成为问题解决者 __ 059
从自己开始 __ 060
教导学生相信,一个公正、健康、和平的世界是可能实现的 __ 063
万物之间有着千丝万缕的联系,每个人都要为自己的选择和万物共同的未来负责 __ 069
确保学生理解如何制订“指向问题解决的方案” __ 087
围绕真实世界的问题开展跨学科学习 __ 093
通过多样的教学方法,培养学生成为问题解决者 __ 107
采用更加有意义的评价方式 __ 113
为学生提供自我反思练习,促进健康的心理状态以及积极的态度和行为 __ 119
让学生拥有健康的身体 __ 123
为每个学生提供个性化课程 __ 130
让学校充满意义和喜悦 __ 136
全力支持教师,让他们成为培养问题解决者的教育工作者 __ 140
展示学生的解决方案 __ 145
最后的思考 __ 147
附录
问题解决式学习的扎根之地 __ 158
问题解决式流程 __ 164
如果所有学校都变成问题解决者学校 __ 171
问题解决者的品格、能力、素养和胜任力 __ 184
“问题解决者职业证书”的职业发展方向 __ 188
更多阅读和参考资源 __ 192
致谢 __ 221
仁爱教育研究所简介 __ 225
作者简介 __ 227
译后记 __ 231
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