由于此商品库存有限,请在下单后15分钟之内支付完成,手慢无哦!
100%刮中券,最高99元无敌券,券有效期7天
活动自2017年6月2日上线,敬请关注云钻刮券活动规则更新。
如活动受政府机关指令需要停止举办的,或活动遭受严重网络攻击需暂停举办的,或者系统故障导致的其它意外问题,苏宁无需为此承担赔偿或者进行补偿。
心理健康教育课程设计与组织 第二版第2版 攸佳宁王增建 华中科技大学出版社9787568098861商城正版
¥ ×1
基本信息 (以下信息仅供参考,以实物为准!)
书名:心理健康教育课程设计与组织(第二版)
作者:攸佳宁,王增建
定价:58
出版社:华中科技大学出版社
书号:9787568098861
出版时间:2023-08-22
编辑推荐语
本书的特点体现在:以心理学“经典+前沿”理论为载体,用独特的视角、灵活的方法,针对当前心理健康教育课程设计中的常见现象或问题,提出相应有效的建议和干预举措。在具体的章节中充分展现发展性心理教育这一基本理念, 注重当前中小学教育实践中的实际问题。通过细分小学、初中与高中,提供各式各类不同主题的教学设计案例,具有浓烈的前沿性、指引性和可操作性,可供广大一线教师和关注学生心理健康发展的教育工作者在教育教学实践中予以参考和借鉴。
内容提要
“心理健康教育课程设计与组织”是定位于应用性的一门课程,旨在以培养学生良好的心理素质、发展健全的人格、增进心理健康水平为目的而开展一系列教育活动。本书重在揭示,心理健康教育课程设计与组织技能既可以是一门偏向课堂教学掌控的技术,也可以成为读者提升自身演讲能力、组织活动能力等多方面课程的平台。基于这样的目的,本书要承担起教材和生活指导书籍的双重作用。它既要向读者传递心理健康教育课程范畴内的相关理论知识,又要让他们能够熟练运用多种心理学相关理论予以分析、指导甚至解决个案以及自身成长中的多重问题,真正将理论知识实践化。
作者简介
攸佳宁,华南师范大学心理学院教授,博导
目录
第一章 绪论 !!!
第一节心理健康教育课程概论 !!!
一!心理健康教育课程的定位 !!"
二!课程教学设计的基本流程 !!#
第二节授课教师的自我定位 !!!$
一!做个"用心#的教育者 !!!"
二!科研视角下的教学设计$$$以"洞察力#为例 !!!%
第二章 心理健康教育课程设计的基本要素 !!&&
第一节选题与内容拟定 !!&"
一!选题新动向 !!&'
二!课程内容新构想 !!"$
第二节素材选择与情景创设 !!"#
一!素材选择的"度# !!%$
二!"有价值%或有效&#情景的基本特点 !!%"
第三节常规教学法 !!%(
一!认知法 !!%#
二!操作法 !!'"
三!讨论法 !!'(
四!角色扮演法 !!'#
五!行为改变法 !!)$
第三章 心理健康教育课程的组织与评价 !!($
第一节心理健康教育课程的组织 !!($
一!教学中的心理学效应 !!(&
二!教学的控场技术 !!('
第二节心理健康教育课程的评价 !!#"
一!课程评价的常规模式 !!#'
二!其他多样化的评价方法 !!##
!
第四章 心理健康教育课程案例分享之小学篇 !!!!*
第一节小学生的学习适应性与思维发展 !!!!!
一!小学生的学习适应性与思维发展特点 !!!!!
二!课程设计的基本思路 !!!!"
第二节小学生的自我意识与人际交往 !!!$#
一!小学生自我意识与人际交往的发展特点 !!!$#
二!课程设计的基本思路 !!!&!
第五章 心理健康教育课程案例分享之初中篇 !!!"'
第一节自控 !!!")
一!自控力的概述 !!!")
二!自控力的培养 !!!%$
第二节生命教育 !!!'*
一!生命教育概述 !!!'!
二!生命教育的维度 !!!'$
第三节情绪调节 !!!')
一!情绪调节概述 !!!')
二!中学生情绪调节能力的培养 !!!'(
第四节生涯规划 !!!))
一!生涯规划概述 !!!))
二!生涯规划的培养 !!!($
第六章 心理健康教育课程案例分享之高中篇 !!!#*
第一节时间管理 !!!#!
一!时间管理概述 !!!#$
二!时间管理的规律与方法 !!!#%
第二节开明 !!$!*
一!概述 !!$!!
二!开明人格的培养 !!$!&
第三节人际交往 !!$$!
一!人际交往概述 !!$$!
二!人际交往的技巧 !!$$&
第四节生涯规划 !!$&'
一!概述生涯规划 !!$&)
二!生涯规划的策略 !!$"&
参考文献 !!$'
亲,大宗购物请点击企业用户渠道>小苏的服务会更贴心!
亲,很抱歉,您购买的宝贝销售异常火爆让小苏措手不及,请稍后再试~
非常抱歉,您前期未参加预订活动,
无法支付尾款哦!
抱歉,您暂无任性付资格
