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  • 心理健康教育课程设计 黄喜珊 华中科技大学出版社9787577209203商城正版
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    • 作者: 黄喜珊等著
    • 出版社: 华中科技大学出版社
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    • 作者: 黄喜珊等著
    • 出版社:华中科技大学出版社
    • ISBN:9787577209203
    • 版权提供:华中科技大学出版社


    基本信息  (以下信息仅供参考,以实物为准!)

    书名:心理健康教育课程设计

    作者:黄喜珊

    定价:58.00

    ISBN:9787577209203

    出版社:华中科技大学出版社

    出版时间:2024-07

    内容简介

    本书从心理课设计的*初工作入手,通过与常规学期教学周设置相对应的讲义内容,教会学习者如何从一名心理课的设计小白,一步步转变为一个心理课设计的高手。作者拥有多年的《心理课设计与实施》的本科生和研究生任教经验,多年来指导多名在读本科生和研究生及在职教师在全省和全国心理课比赛获得优异成绩,也曾经在全国做过如何指导学生设计好一节心理课的经验分享。对心理课设计的心路历程,所*须的积累有深刻体会和思考。

    目录

    第一章 心理课设计的基本思路

    第一节 心理课的定义和特点

    第二节 心理课与类似范畴的关系

    第三节 心理课设计的意义及基本原则

    第四节 心理课设计的基本环节

    第二章 心理课设计的选题策略

    第一节 心理课设计中选题的意义

    第二节 心理课设计中选题的常见问题及对策

    第三节 心理课设计中的选题策略

    第三章 心理课设计的学情分析

    第一节 学情分析的含义与意义

    第二节 学情分析的基本内容

    第三节 学情分析的常用策略

    第四节 心理课学情分析的常见问题及对策

    第四章 心理课的教学目标及教学重难点

    第一节 教学目标的作用及内涵发展

    第二节 心理课教学目标的设定依据与方式

    第三节 设定心理课教学目标的注意事项

    第四节 教学重点与教学难点的确定策略

    第五节 教学重点与教学难点的教学策略

    第五章 心理课设计的教材分析与选用

    第一节 教材的解读与分析

    第二节 如何活用心理课教材

    第三节 如何整合心理课教材

    第六章 心理课设计常用的教育教学理论

    第一节 建构主义理论及其在心理课的应用

    第二节 、体验式教学理论及其在心理课的应用

    第三节 团体动力学理论及其在心理课设计的应用

    第四节 非指导性教学理论在心理课设计的应用

    第五节 多元智力理论在心理课设计的应用

    第七章 心理课设计常用的教学方法

    第一节 教学方法的概念辨析

    第二节 以语言传递信息为主的教学方法

    第三节 以学生的直接感知为主的教学方法

    第四节 以强化学生知行改变为主的教学方法

    第五节 独具心理学学科特色的教学方法

    第六节 创新式课堂的教学方法

    第七节 选用教学方法的注意事项

    第八章 心理课设计的教学素材选用

    第一节 教学素材的概念及意义

    第二节 选用教学素材的常见问题

    第三节 教学素材选择和运用的策略

    第四节 教学素材运用的结构和课例

    第九章 心理课设计的教学活动选用

    第一节 活动在心理课中的意义和类型

    第二节 心理课中活动选用的常见问题

    第三节 心理课设计中如何恰当选用活动

    第十章 心理课设计的情境创设

    第一节 情境创设概述

    第二节 心理课情境创设的意义和原则

    第三节 单个环节的情境创设

    第四节 贯穿全课的情境创设

    第五节 心理课设计创设情境的注意事项

    第十一章 心理课的板书和学习单设计

    第一节 板书的功能及理论依据

    第二节 学习单的功能及理论依据

    第三节 心理课板书的设计原则和方法

    第四节 心理课学习单的设计原则和步骤

    第十二章 心理健康教育主题班会课的设计

    第一节 心理主题班会课与主题班会课

    第二节 心理主题班会课的操作方式与选题

    第三节 心理主题班会课的设计与实施要点

    第十三章 学科教学渗透心理课的设计

    第一节 学科教学渗透心理课的必要性与可行性

    第二节 学科教学渗透心理课的设计策略

    第三节 学科教学渗透心理课设计的注意事项

    第十四章 各大主题心理课设计常用的专业理论

    第一节 心理课学情分析常用的专业理论

    第二节 自我意识主题心理课常用的专业理论

    第三节 个体差异主题心理课常用的专业理论

    第四节 人际交往主题心理课常用的专业理论

    第五节 生涯规划心理课常用的专业理论

    第六节 情绪调节心理课常用的专业理论

    第七节 学习主题心理课常用的专业理论

    第八节 青春期主题心理课常用的专业理论

    第九节 环境适应主题心理课常用的专业理论

    拓展专题一 国内心理健康教育课程的回顾与前瞻

    拓展专题二 如何处理预设性资源与生成性资源的关系

    拓展专题三 如何从心理课的教学小白成长为教学能手

    参考文献

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