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  • 教育心理学(第三版)第3版 冯忠良 人民教育出版社9787107297922[商城正版]
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    • 作者: 冯忠良著
    • 出版社: 人民教育出版社
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    • 作者: 冯忠良著
    • 出版社:人民教育出版社
    • 开本:16开
    • ISBN:9787107297922
    • 版权提供:人民教育出版社

    基本信息

    书名:教育心理学(第三版)

    定价:56.00元

    作者:冯忠良等著

    出版社:人民教育出版社

    出版日期:2015年6月

    ISBN:9787107297922

    字数:582000

    页码:594

    版次:3

    装帧:平装

    开本:16开

    商品标识:23737915

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    第一编教育心理学的科学学问题
    第一章教育心理学的起源与发展
    [内容提要][学习目标][关键词]
    第一节教育心理学的起源
    第二节教育心理学的发展
    第三节教育心理学的现状
    [要点小结][思考与练习]
    第二章教育心理学的对象与任务
    [内容提要] [学习目标][关键词]
    第一节教育心理学的对象
    第二节教育心理学的任务与内容
    第三节教育心理学与邻近学科的关系
    [要点小结][思考与练习]
    第三章教育心理学的研究方法
    [内容提要][学习目标][关键词]第一编教育心理学的科学学问题
    第一章教育心理学的起源与发展
    [内容提要][学习目标][关键词]
    第一节教育心理学的起源
    第二节教育心理学的发展
    第三节教育心理学的现状
    [要点小结][思考与练习]

     

     

     

    第二章教育心理学的对象与任务
    [内容提要] [学习目标][关键词]
    第一节教育心理学的对象
    第二节教育心理学的任务与内容
    第三节教育心理学与邻近学科的关系
    [要点小结][思考与练习]
    第三章教育心理学的研究方法
    [内容提要][学习目标][关键词]
    第一节教育心理学的方法论及研究原则
    第二节教育心理学的主要研究方法
    第三节 教育心理学研究的一般程序
    [要点小结][思考与练习]
    第二编 学习理论
    第四章早期的学习观点
    [内容提要][学习目标][关键词]
    第一节学习的理念回忆说
    第二节学习的官能训练说
    第三节学习的自然展开说
    第四节学习的统觉团形成说
    [要点小结][思考与练习]
    第五章学习的联结理论
    [内容提要][学习目标][关键词]
    第一节桑代克的联结一试误说
    第二节 巴甫洛夫的经典性条件作用说
    第三节华生的刺激—反应说
    第四节格思里的接近性条件作用说
    第五节赫尔的内驱力降低说
    第六节斯金纳的操作性条件作用说
    [要点小结] [思考与练习]
    第六章学习的认知理论
    [内容提要] [学习目标] [关键词]
    第一节格式塔学派的完形—顿悟说
    第二节布鲁纳的认知—发现说 l
    第三节奥苏伯尔的有意义接受说
    [要点小结] [思考与练习]
    第七章学习的联结—认知理论
    [内容提要] [学习目标] [关键词]
    第一节托尔曼的认知一目的说
    第二节加涅的信息加工学习理论
    第三节班杜拉的观察学习理论
    [要点小结][思考与练习]
    第八章人本主义学习理论
    [内容提要] [学习目标] [关键词]
    第一节人本主义心理学的自然人性论
    第二节人本主义学习理论的心理基础
    第三节人本主义学习理论的教育主张
    [要点小结] [思考与练习]
    第九章建构主义学习理论
    [内容提要] [学习目标] [关键词]
    第一节建构主义的思想渊源与理论取向
    第二节建构主义学习理论的基本观点
    第三节认知建构主义学习理论
    第四节社会建构主义学习理论
    [要点小结] [思考与练习]
    第三编学习心理
    第十章学习的含义、机制与类型
    [内容提要] [学习目标] [关键词]
    第一节学习的含义与作用
    第二节学习的内在机制
    第三节学习的生理机制
    ..
    第四编 知识的学习
    第五编 技能的学习
    第六编 社会规范的学习
    第七编 教学设计与成效评估

     

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