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新时代中国特色社会主义前沿问题研究
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新时代中国特色社会主义的前沿问题论域指向宽泛、意涵丰富。本书立足马克思主义理论学科视域,坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为基本指导,充分运用马克思主义基本立场、观点和方法
杨玢中共党员,博士,青海大学马克思主义学院教授、民族地域文化研究中心负责人、美国伊利诺伊大学香槟分校访问学者等,主要从事研究领域为马克思主义理论与文化哲学等。荣获;全国高校优秀思政课教师奖励基金
第一章 新时代中国特色社会主义的理论课域 一 中国特色社会主义进入新时代:内涵、标志及意义 二 新时代中国特色社会主义的演进逻辑 三 传统化与民族化:马克思主义中国化的诠释维度 四 唯物史观视域下中国式现代化的文化进路 五 推进文化自信自强的价值理路与实践进路 六 共建;一带一路倡议下的文明互鉴 七 理解总体国家安全观的三维向度 八 五四精神百年传承与新时代中国青年使命第二章 新时代基层党建的实践创新 一 新时代基层党建创新的基本依据、现实图景与基本经验 二 新时代农村基层党建长效机制的构建路径 三 新时代农村基层党组织政治领导力提升的基本路径 四 乡村党组织建设的基本经验、主要症结及优化路径第三章 新时代社会治理现代化的实践提升 一 继承与超越:从新公共管理到新公共服务 二 社会治理的公民;在场:电视问政 三 新基建推进社会治理现代化:机制与对策 四 社会治理视域下青藏高原生态环境治理的路径选择第四章 新时代中华优秀传统文化的传承和弘扬的实践指向 一 中国共产党传承和弘扬中华优秀传统文化百年实践的演绎向度 二 马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合的时代向度 三 式微与固基:传统文化现代传承的路径考量 四 中华优秀传统文化认同的理论视域 五 民族地域文化传承与发展的考察 六 民族地区中国梦价值认同的文化建构第五章 新时代铸牢中华民族共同体意识的实践推进 一 铸牢中华民族共同体意识的时代论域 二 民族地区铸牢中华民族共同体意识的文化面向 三 民族交融视域下中华文化认同的现实建构 四 中华文化认同:河湟地区多元场域中的民族交融 五 铸牢中华民族共同体意识文化仪式的个案展演 六 铸牢中华民族共同体意识的国家通用语言文字之维第六章 新时代中国特色社会主义前沿问题的教学面向 一 新时代中国特色社会主义理想自觉形塑的教育固基 二 新时代爱国主义教育的协同推进 三 中华优秀传统文化认同教育高校展演的实践向度 四 ;办好思政课关键在教师:阐释维度与实践进路 五 关于地方文化融入高校思政课教学的个案考量 六 思政课教学改革;慕课热的冷思考参考文献
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