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义务教育语文课程标准 案例式解读 2022年新版 小学课本教材个案例分析课堂实录教师用书大夏书系 教学研究指导培训用书
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本书依照《义务教育语文课程标准(2022年版)》(新课标)的框架结构,紧扣核心理念,提取关键范畴,梳理课程内容,眷注实施策略,对教师学习新课标过程中可能出现的问题作出准确回答;本书借助名师的典型案例,在案例解析过程中,全面解读新课标的主要精神,深入阐明新课标的核心理念,为新课标学习呈现鲜活的实践样本,为新课标落地提供有效的范例支架。本书既能彰显理论解读的权威性、深刻性,又能突出实践操作的示范性、引领性,是教师学习新课标的常备参考书。
第一章 课程性质与课程理念
第一节 课程性质 003
第二节 课程理念 012
第二章 核心素养与课程目标
第一节 语文课程核心素养 021
第二节 语文课程目标 047
第三章 课程内容
第一节 基础型学习任务群:语言文字积累与梳理 059
第二节 发展型学习任务群1:实用性阅读与交流 089
第三节 发展型学习任务群2:文学阅读与创意表达 122
第四节 发展型学习任务群3:思辨性阅读与表达 159
第五节 拓展型学习任务群1:整本书阅读 190
第六节 拓展型学习任务群2:跨学科学习 220
第四章 学业质量与评价改革
第一节 学业质量 257
第二节 评价改革 272
第五章 课程实施与教学要求
第一节 立德树人:彰显教学目标的育人导向 291
第二节 整体规划:体现语文学习任务群特点 299
第三节 创设情境:凸显语文学习的实践特性 303
第四节 智慧学习:探索新时代教学方式变革 309
第六章 教师发展与课程保障
第一节 语文教师专业发展 321
第二节 语文课程实施保障 329
本书依照《义务教育语文课程标准(2022年版)》(新课标)的框架结构,从课程性质与课程理念、核心素养与课程目标、课程内容、学业质量与评价改革、课程实施与教学建议、教师发展与课程保障等方面进行深刻解读,紧扣核心理念,提取关键范畴,梳理课程内容,关注实施策略,对教师学习新课标过程中可能出现的问题作出准确回答;本书借助名师的典型案例,在案例解析过程中,全面解读新课标的主要精神,深入阐明新课标的核心理念,为新课标学习呈现鲜活的实践样本,为新课标落地提供有效的范例支架。本书既能彰显理论解读的权威性、深刻性,又能突出实践操作的示范性、引领性,是教师学习新课标的常备参考书。
王崧舟,杭州师范大学教育学院教授,浙江省语文特级教师,其语文课在中央电视台“百家讲坛”、中国教育电视台播出。全国劳动模范、全国“五一”劳动奖章获得者、浙江省十大育人先锋、杭州师范大学硕士研究生导师、浙江省小语会副会长、杭州市小语会会长。著有《诗意语文七讲》《诗意语文课谱》等。
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