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3-6岁儿童发展观察评估指导 李志宇 原燕 席小莉 康建琴 新手教师也能看懂能操作的观察评估 北京师范大学出版社 正版书
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1.注重过程观察,实施科学评估。
2.聚焦幼儿园不同情境,支持教师观察。
3. 实操性强,为教师和家长提供基于观察评估幼儿的系统框架与工具。
4.依托《指南》精神,立足儿童立场,搭建成长平台,助力质量提升。
5.评估内容,幼儿园评估指导参考书。
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本书介绍了3—6岁儿童发展观察评价的基本理论,详细阐释了《3—6岁儿童发展观察评估工具》中学习品质、健康、语言、社会、科学、数学、艺术7个领域的评估项目,并结合大量实例,对评估工具在一日生活不同情境中的使用、观察记录的整理以及评估结果的处理与运用进行了具体解析,旨在指导广大教师和家长学会运用评估工具观察和评价儿童,了解和理解儿童,鼓励和支持儿童,调整和改进幼儿园保教工作,提升家庭教育水平,切实贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园保育教育质量评估指南》精神,促进儿童身心健康发展。
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宇,中小学正教师,山西省教师,山西省学前教育学会会长,中国学前教育研究会常务理事及社会教育专业委员会委员,前山西省幼儿教育中心主任;在教育类核心期刊发表学术文章多篇,主编出版学前教育专业书籍多部,承担多项山西省教育科学规划课题。*新研究成果《3-6岁儿童发展评估工具》及其应用探究获山西省教学成果(基础教育)特等奖。
原燕,山西省学前教育中心副主任,中小学教师,山西省幼儿园学科带头人;参与多项省教育科学重点课题和省规划课题的研究工作,并获得省教学成果(基础教育)特等奖,参编图书5部,发表论文数十篇。
席小莉,博士,副教授,广州幼儿师范高等专科学校学前教育学院负责人,美国罗格斯大学访问学者,广东省学前教育专家指导委员会委员,《山西教育幼教》特约编委;参与主持多项课题,参编多部图书,在教育类期刊发表20多篇学术论文;曾获山西省教学成果(基础教育)特等奖,山西省哲学社会科学研究成果二等奖,广东省职业院校技能大赛教师教学能力比赛一等奖。
康建琴,太原师范学院教育系副教授,北师大博士,山西省教育咨询委员会委员,山西省社科联委员,山西省学前教育学会副会长、常务理事;主持和参与省部级以上研究课题16项,发表论文70余篇,参编图书8部。
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