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  • 哈佛大学教育学院思维训练课 让学生学会思考的20个方法 目的不仅包括指导学生学会思考 而且包括引导他们在思考中学习
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    • 作者: 罗恩·理查德,马克·丘奇,卡琳·莫里森著 | | 于璐译
    • 出版社: 中国青年出版社
    • 出版时间:2022-02
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    • 作者: 罗恩·理查德,马克·丘奇,卡琳·莫里森著| 于璐译
    • 出版社:中国青年出版社
    • 出版时间:2022-02
    • 开本:16开
    • ISBN:9787515325101
    • 版权提供:中国青年出版社

    教育改革家提出,思考比教学内容更重要。如何实现学生学习成绩与思维能力的双赢,是现代教学的重要问题之一。本书通过明确的教学目标、设计巧妙的教学活动、创新的教学工具,提高学生的课堂参与度、独立思考能力以及学习的自主性。哈佛大学教育学院教授,经过10年全球广泛的实践与研究,跨越从小学到大学各个阶段,涉及美国、新西兰、瑞典、比利时、澳大利亚等国的公立、私立学校,提出了思维透明化的教学理念:学生将思考的过程传递给教师,教师挖掘学生的思考潜力,从而提高课堂和学习的效率。
    在这样的课堂中,学生的思考是被关注的、被尊重的、被鼓励的。思维透明化的课堂能够产生一种神奇的变化,让学生和教师发生**的转变——学生自信满满,教师教学更有目标。本书的目的不仅包括指导学生学会思考,而且包括引导他们在思考中学习,即把学习和思考结合起来。对于教师,充分相信学生的思维能力,一定可以实现课堂教学的重大突破。
    罗恩·理查德是教育学博士、哈佛大学“零点方案”(Project Zero)的**研究员,同时也是澳大利亚墨尔本大学的老师。在成为研究员之前,罗恩先后在新西兰和美国做任课教师,拥有14年的一线教学经验。1993年,他获得了“美国卓越教学总统奖”。 罗恩·理查德出版了《智力的特征》一书,提出优质教育远不止于考试分数的体现,而在于让学生通过在校学习成为思考者和学习者。后又与马克·丘奇和卡琳·莫里森共同完成了《哈佛大学教育学院思维训练课》一书,这本畅销书入选了《中国教育报》“教师喜爱的100本书”。
    卷首语
    前言
    致谢
    作者简介
    第一部分    思维简介
        第一章    思维发散
            超越教育家布鲁姆
            记忆、作业和活动
            提高理解力的8个步骤
            其他思维形式
            揭示学生的思维过程
        第二章    思考是教学的中心
            教学的可视化
            如何实现思维透明化
    第二部分    思路与思维透明化
        第三章    思路介绍
            思路的三种作用
            思路的分类方法
        第四章    引入和探讨型思路
            观察-思考-怀疑
            局部-整体
            思考-疑惑-探究
            构想-回应(粉笔教学法)
            3-2-1关联法
            NEWS定位法
            解构
        第五章    综合和系统化思路
            归纳法
            CSI:颜色、符号、图像
            收集-排序-连接-细化:概念图
            联系-拓展-挑战
            4C:联系-质疑-观点-变化
            模拟实验设计法
            “过去我认为……但现在我认为……”
        第六章    深入性和延展性思路
            你为什么这样认为
            环形视角
            角色扮演法
            “红黄灯”法则
            主张-证明-提问
            “拔河”
            句子-短语-单词
    第三部分    思维透明化研究案例
        第七章    实现思维透明化的语境环境
            为反思创造条件——丽莎沃科克的案例
            为自主学习腾出时间——朱莉兰德沃格的案例
            形象化讨论——达拉科恩的案例
            氛围的影响因素
        第八章    教学心得和笔记
            数学课堂推行“思想透明化”的挑战性——马克丘奇的案例
            内容思路学生=思考氛围——萨隆妮布鲁姆的案例
            案例揭示的思路应用方法
            思路应用的发展阶段
            常见的陷阱和冲突
    结语

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