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  • 机工- 数智时代下的供应链管理:理论与实践 包兴 肖迪
  • 新商品上架
    • 作者: 无著 | 无编
    • 出版社: 机械工业出版社
    • 出版时间:2025-04
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    • 作者: 无著| 无编
    • 出版社:机械工业出版社
    • 出版时间:2025-04
    • 页数:无
    • ISBN:9787111781158
    • 出版周期:旬刊
    • 版权提供:机械工业出版社

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    本书深入浅出地介绍了数智时代下的供应链管理理论和实践,先后阐述了供应链管理的基本概念与理论,供应链管理的焦点与核心理念,供应链的运营战略,数字、信息与供应链管理,供应链的外包与集成,供应链的采购管理,供应链经典的生产计划,供应链的大规模定制理念,供应链的需求预测,供应链的库存管理模型,供应链绩效评估,供应链金融等内容。 为给读者呈现一本“可以翻来覆去看的供应链教科书”,本书集结了学术界和企业界的编者团队,围绕“数智时代下的供应链管理”这个主题设计了七篇十二章内容,并精心挑选了150多个实践案例,用以增强理论和实践的呼应。本书特别强调可读性、趣味性和思辨性,在写作过程中融合了大量的政治、经济、历史、文化、科技、心理学、管理和金融等诸多领域的知识,目的是为读者展现一个广阔的知识视野,提高读者的深度学习能力和商业运作的领悟力。 本书适用于高等院校工商管理、供应链管理、物流管理、电子商务、国际商务和市场营销等专业的本科生,工商管理硕士(MBA),企业管理、系统工程等专业的研究生,也可供从事企业决策的管理人员、供应链管理咨询人士和创业管理人士学习和参考。
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    目录 前言 第一篇供应链基础篇 第一章理解供应链管理 本章引言 学习目标 第一节这是供应链的时代 第二节供应链管理的基本概念 第三节供应链管理的思维 本章小结 思考与练习 本章案例:华为的供应链升级之路 第二章供应链管理的焦点与核心理念 本章引言 学习目标 第一节供应链管理的两大焦点 第二节供应链管理的核心理念 第三节优秀供应链的特质 本章小结 思考与练习 本章案例:京东成功的秘密 第二篇供应链数字化战略篇 第三章供应链的运营战略 本章引言 学习目标 第一节供应链的战略逻辑 第二节供应链的运作模式 第三节供应链的数字化战略 本章小结 思考与练习 本章案例:特斯拉的供应链战略 第四章数字、信息与供应链管理 本章引言 学习目标 第一节供应链中的数字和信息 第二节供应链中的牛鞭效应 第三节供应链数字化的误区和问题 本章小结 思考与练习 本章案例:京东的数字化供应链 第三篇供应链外包集成和采购篇 第五章供应链的外包与集成 本章引言 学习目标 第一节供应链核心竞争力的重塑 第二节供应链外包 第三节供应链集成 本章小结 思考与练习 本章案例:物产中大的智慧供应链集成服务 第六章供应链的采购管理 本章引言 学习目标 第一节供应链中的采购管理 第二节供应链的采购模式 第三节供应商的选择、评价与考核 第四节供应商关系管理 本章小结 思考与练习 本章案例:华为的供应商管理 第四篇供应链生产计划篇 第七章供应链经典的生产计划 本章引言 学习目标 第一节物料需求计划 第二节JIT生产计划 第三节TOC生产计划 第四节销售和运作计划(S&OP) 第五节智慧供应链的生产计划 本章小结 思考与练习 本章案例:JVS的供应链生产计划 第八章供应链的新生产理念:大规模定制 本章引言 学习目标 第一节大规模定制模式 第二节大规模定制理念之一:模块化生产 第三节大规模定制理念之二:延迟生产 本章小结 思考与练习 本章案例:贝纳通的大规模定制 第五篇供应链需求和库存篇 第九章供应链的需求预测 本章引言 学习目标 第一节供应链需求预测概述 第二节需求预测的数学方法 第三节供应链环境下的CPFR策略 第四节大数据时代下的供应链需求预测 本章小结 思考与练习 本章案例:生鲜巨头Moy Park需求预测进化历程 第十章供应链的库存管理模型 本章引言 学习目标 第一节供应链库存管理理论 第二节确定环境下的库存控制模型 第三节不确定环境下的库存控制模型 第四节供应链环境下的库存管理模式 本章小结 思考与练习 本章案例:后疫情时代我国钢铁企业的去库存化 第六篇供应链绩效评估篇 第十一章供应链绩效评估 本章引言 学习目标 第一节战略层面的供应链绩效评估 第二节战术层面的供应链绩效评估 第三节基于SCOR模型的供应链流程诊断和分析 本章小结 思考与练习 本章案例:宜家的供应链绩效评估 第七篇供应链金融篇 第十二章供应链金融 本章引言 学习目标 第一节供应链金融产生的背景及核心理念 第二节供应链金融的典型模式 第三节供应链金融的创新实践 本章小结 思考与练习 本章案例:浙商银行供应链金融之“三全四通” 附录 附录A标准正态分布表 附录B啤酒游戏说明 参考文献

    高等院校教师

    本书遵循教育部教指委相关指导文件和高等院校学生学习规律编写而成。践行四新理念,融入思政元素,注重理论与实践相结合。
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