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贾桂清与觉醒教育 教育家成长丛书 中学各学科教育教学指导 校长教师用书教育理论课堂教学北京师范大学出版社教师用书
¥ ×1
作者:贾桂清
著:贾桂清译
装帧:简装
印次:暂无
定价:38.0
ISBN:9787303192663
出版社:北京师范大学出版社
开本:暂无
印刷时间:2015-10-01
语种:中文
出版时间:2015-10-01
页数:268
目录
我的成长之路
**章 一个对自己的承诺
第二章 精神的故乡
第三章 走在**的路上
第四章 仰望灿烂星空
第五章 陌生的友爱
第六章 迫近大地的呼吸
我的教育观
**章 觉醒――教育的**追求
一、我的觉醒教育观的“起源”
二、觉醒是人的第二次诞生
三、尊重文化――精神的家园
四、仆人――一个校长的恰当位置
第二章 自由――觉醒的意志
一、自由――复兴的使者
二、自由――汉字的密码
三、自由――解放的兴趣
第三章 缺乏――觉醒之源
一、缺乏――渴望的力量
二、缺乏――非完满*
三、缺乏意识――精神的高贵需求
第四章 理解――觉醒之路
一、知识――寻求意义的理解
二、理解――寻求一种课程观
走进课堂
**章 我的课堂,我的思索
一、我的课例
二、学生评价
三、对这堂课的思考
第二章 教师的课堂,我的再思索
一、教师课例
二、学生评课
三、对这堂课的思考
第三章 建构一种课堂的生命形式
一、关注生命的课堂
二、聚焦微观的课堂
第四章 “实践周”――令人格升华的课堂
一、每一周都是美
二、学生的话留给我**的激情
三、从学生的视角审视*教学
四、同学生一起感受生命的美
第五章 德育课程,让人珍藏,引人思索
一、合理*――道德教育的天*
二、本真教育,一份求诚的信念
三、本色教育是有道德的教育
第六章 “我付出的愈多,我保留的也就愈多”
一、追求做一名教育校长
二、教育――如何思考未来
三、教育是使自己幸福的事
社会反响
**章 教育的沃土,开拓的脚步
一、“双主体”教育思想
二、“交互式”教育思想
三、“觉醒化”教育思想
第二章 我眼中的贾桂清
一、学生眼中的老师
二、朋友眼中的桂清
三、同事眼中的校长
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