由于此商品库存有限,请在下单后15分钟之内支付完成,手慢无哦!
100%刮中券,最高99元无敌券,券有效期7天
活动自2017年6月2日上线,敬请关注云钻刮券活动规则更新。
如活动受政府机关指令需要停止举办的,或活动遭受严重网络攻击需暂停举办的,或者系统故障导致的其它意外问题,苏宁无需为此承担赔偿或者进行补偿。
李元昌与乡土教育 教育家成长丛书 中小学各学科教育教学指导 校长教师用书 教育理论 课堂教学北京师范大学出版社
¥ ×1
目录
我的成长之路——乐在乡间小路行
一、毕业的选择——回本县本公社本大队工作
二、我的骄傲——为家乡人民保留了一所学校
三、冲冠一怒——教改开始
四、听李元昌的课——有酒
五、人间真情——李老师,我们都是你的女儿
六、扛着锄头进长春——在“小片荒”上种“实验田”
七、“小片荒”联片成“大田”——县域三级研培网络
八、在城市开荒——建农村教师培训校
九、我的准则——弯下腰为农村教育办实事
十、傻子的哲学——钱是脚下的铺路石
十一、感恩——说不尽的话
附文:《新华字典》与梦
我的教育观
农村中学语文教改实践篇
一、对农村中学语文教改的回顾——兼谈我的理想教育
附文:在更新教育观的过程中,探索教学方法改革的途径——与青年教师谈专业发展
二、让学生拿起语文这个人生发展的工具——在语文教学的过程中培养自学能力
三、爱乡报国——语文教学的魂
四、育“后天下之乐而乐”之人——在语文教学过程中培养学生的社会责任感
五、条条大路多宽敞——在语文教学中实施成才教育
六、学以致用——语文教学与当地生产劳动相结合,培养学生的应用能力
七、杂交种的启示——文理综合,培养人文与科学素养兼备的人才
八、用辩证法引领学生的学习、生活
九、让学生的头脑灵活起来——对学生思维训练的实践探索
十、用哲学思想指导教材教法改革
十一、自己的方法就是最有效的方法
十二、用一方水土育一方人——试谈农村中学语文教学对当地教育资源的利用
十三、板书简论
十四、庄稼院里的教育学
十五、谈“师道公平”
农村教研探索篇
一、办好教研教改基地,为山区教育发展铺路搭桥——露水河教研教改基地的调查报告
二、从教研教改基地校到县域三级研培网络的报告
三、利用城市优秀教师资源培训农村教师的思考与探索
四、构建校本主题研修系统,引领教师主动发展
五、着眼农村学生未来发展,开展语文社会实践活动
走进课堂
一、作文课实录(1)
二、作文课实录(2)
三、作文示范课访谈实录(节选)
四、“放一收一放”作文训练法的提出及实践探索
五、点改法
附文:
(一)作文批改的人、时、势——李元昌老师作文批改的启示
(二)以人为本,探索读写结合的有效途径——例谈李元昌读写结合教学的启示
六、浅谈在大作文观指导下的作文教学
七、试谈作文教育
八、让明天的太阳更灿烂——转变差生的研究与探索
九、农村初中生学习差因调查
十、李元昌老师教学的小故事
社会反响
一、表彰决定
二、教改评议
三、社会声音
附录
主要论著
亲,大宗购物请点击企业用户渠道>小苏的服务会更贴心!
亲,很抱歉,您购买的宝贝销售异常火爆让小苏措手不及,请稍后再试~
非常抱歉,您前期未参加预订活动,
无法支付尾款哦!
抱歉,您暂无任性付资格
