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陶行知文集生活即教育 陈鹤琴文集活教育理论 学前教育家文库 2册 幼儿园教书用书幼教幼师教育类培训书籍 儿童德智体全面发
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陶行知文集
目录
目录
编辑
总序
序
理论篇
生活即教育
生活即教育——操震球问、陶行知答
什么是生活教育
生活教育
传统教育与生活教育有什么区别
生活教育之特质
社会即学校——操震球问、陶行知答
《中国教育改造》自序
教学合一
教学做合一
什么是教学做合一
生活教育就是教学做合一——答朱端琰之问
手脑相长
创造的教育
创造宣言
创造的儿童教育
《儿童科学丛书》的用法——致教师、家长和小朋友
幼稚园应有之改革及进行方法
创设乡村幼稚园宣言书
幼稚园之新大陆——工厂与农村
乡村中心幼稚园
如何使幼稚教育普及
今日之幼稚园从今日干起
一九三年晓庄学校幼稚教育进行计划
儿童科学教育
幼稚园要重视科学的训练
设立中央儿童学园以倡导幼年社会教育案
儿童保育问题
清水沙盘——献给全国的小朋友
审查编辑幼稚园课程及教材案
调查全国幼稚教育案
各省、各县、各市实验小学设立幼稚园案
推广乡村幼稚园案
各省开办试验幼稚师范案
宝山县试办乡村儿童自动工学团组织大纲草案
给教育界一个新生命
艺友制的教育
师范生第一变——变个孙悟空
师范生的第二变——变个小孩子
小先生
怎样指导小先生
怎样做小先生
儿童节对全国教师谈话
小学教师与民主运动
小孩子有不可思议的力量——致潘一尘
儿戏与儿歌
谈谈儿童节
儿童的世界
小朋友是民族未来的巨子
敲碎儿童的地狱,创造儿童的乐园
民主的儿童节
诗歌篇
放爆竹
为何只杀我
红叶
老鼠
一双手
儿童工歌
雪罗汉
雪狮子
小朋友
保护栽的树
不算好汉
教师歌
敬赠师范生
糊涂的先生
跟人民和小孩学习
儿歌
小孩不小歌
变个小孩子
儿童节歌(一)
儿童节歌(二)
儿童节歌(三)
儿童节献词
儿萤年献歌之三
儿童年献歌之四
儿童节歌
儿童节儿歌
儿童四大自由
我要看看世界
诗的学校
社会大学颂
实践篇
晓庄幼稚教育(节选)
劳工幼儿团(节选)
乡村幼儿团(节选)
附录
后记
陈鹤琴文集
目录
总序
前言
代序一潘菽
代序二高觉敷
对于儿童年实施后的宏愿
儿童心理及教育儿童之方法
儿童的心理
现今幼稚教育之弊病
幼稚教育
第一章 为什么要办幼稚园
第二章 幼稚教育之目标
第三章 幼稚教育之原则
第四章 幼稚园的课程
第五章 图画教学法
第六章 读法教学法
第七章 福禄培尔
第八章 蒙台梭利
第九章 蒙养园
《幼稚教育》发刊词
我们的主张
附录:调查江浙幼稚教育后的感想
幼稚教育之新趋势
注重幼稚教育方案
战后中国的幼稚教育
对于幼儿教养工作也必须全面规划,加强领导
幼儿教育的新动向
关于设立全国儿童玩具研究促进会的建议
切实开展对幼儿教育的科学实验
一年来南京鼓楼幼稚园试验概况
幼稚生应有的习惯和技能表
幼稚园的课程
附录:教育部颁发《幼稚园课程暂行标准》
整个教学法
幼稚生的图画
创造的艺术
幼稚园的读法
幼稚园的故事
音乐在儿童生活中的重要性
幼稚生自己点名的方法
幼稚园的课程
几条重要的教学原则
幼儿园应该进行识字教育吗
游戏
儿童玩具与教育
为儿童造良好的环境
论幼稚园的环境布置
幼稚园的设备
如何使幼稚生适应新环境
怎样试验幼稚园课程
钻进儿童圈子里去才能写出好的作品
小孩子应当在群众中在集体中成长起来
小学生应当读经吗
师范教育为什么要实验
怎样做人民的幼稚园教师
一点感想
怎样教小孩
儿童节演说
中华儿童教育社
附录:教师歌——中华儿童教育社社歌
《活教育》发刊词
活教育的三大目标
活教育的理论
活教育——中国新教育的幼苗
松林中新生的幼师
什么叫做“活的教育”
活教育与死教育
活教育要怎样实施
附录:Ⅰ.活教育实施方案
Ⅱ.五指活动实施大纲
活教育的目的论
活教育的教学原则
训育的基本问题——确立训导原则
《活教育的理论与实施》再版卷头语
生活的哲学
附录
陈鹤琴生平年表
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