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  • 教师的语言力 教师教育类书籍 教师理解语言重建语言的过程教学管理中成长 教育心理学的理论指导教师有效的沟通方法语言运用技
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    • 作者: 三好真史著
    • 出版社: 北京科学技术出版社
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    • 作者: 三好真史著
    • 出版社:北京科学技术出版社
    • ISBN:9789954162312
    • 版权提供:北京科学技术出版社

     

    目录
    序 章 / 1 
    本书的使用方法 / 5 
    教导的技术 1:语言是沟通心灵的桥梁 / 7 
    教导的技术 2:描绘出理想形象 / 10 
    教导的技术 3:抱有理想,降低期望 / 15 
    教导的技术 4:多种模式的教导语言 / 18 
    教导的技术 5: 改变教导语言的使用对象 / 23 
    专栏 皮格马利翁效应 / 26 

    章 表扬的语言 / 29 
    何谓表扬的语言 / 30 
    表扬的要点 / 32 
    表扬水准的提升“养成表扬的习惯” 
    / 36 
    惊讶法 / 42 
    夸张法 / 44 
    意见法 / 46 
    比较法 / 51 
    赋予价值法 / 53 
    传闻法 / 58 
    模范法 / 60 
    感谢法 / 65 
    令人高兴的比喻法 / 67 
    敬佩法 / 69 
    专栏 K 老师的赞美 / 71 

    第二章 批评的语言 / 75 
    何谓批评的语言 / 76 
    批评语言的要点 / 79 
    令学生意识到教师的父性特征 / 82 
    无视法 / 92 
    直接否定法 / 94 
    取消法 / 96 
    怒斥法 / 101 
    说教法 / 103 
    警告法 / 109 
    过度矫正法 / 111 
    失望法 / 116 
    重视法 / 118 
    请求法 / 120 
    专栏 在处理学生间的争吵时,教师应该具有的立场 / 122 

    第三章 提问的语言 / 129 
    何谓提问的语言 / 130 
    提问的语言的要点 / 133 
    黄金圈理论 / 137 
    选择法 / 144 
    想象法 / 146 
    目标法 / 148 
    发现法 / 153 
    扩大法 / 155 
    原因法 / 160 
    总结法 / 162 
    数值化法 / 167 
    步骤法 / 169 
    反省法 / 171 
    专栏 应对说谎的学生的对策 / 173 

    第四章 鼓励的语言 / 177 
    何谓鼓励的语言 / 178 
    鼓励的语言的要点 / 181 
    将真心话告诉学生 / 184 
    理解法 / 189 
    示例法 / 191 
    倾诉法 / 193 
    察觉法 / 198 
    视点转换法 / 200 
    再否定法 / 202 
    劝诱法 / 207 
    肯定法 / 209 
    加油法 / 213 
    减压法 / 215 
    专栏 语言重构 / 217 

    第五章 反向激励的语言 / 221 
    何谓反向激励的语言 / 222 
    反向激励的语言的要点 / 224 
    提升反向激励语言的水平需要演技和幽默 / 226 
    欲言又止法 / 231 
    佯装不知法 / 233 
    制止法 / 235 
    叹气法 / 240 
    基准法 / 242 
    理所当然法 / 244 
    点名法 / 249 
    示范法 / 251 
    奇怪的比喻法 / 256 
    中途结束法 / 259 
    附录:确认是否掌握了教导语言的使用方法和技巧 / 261 
    结语 / 264 

     

    内容简介:

    本书是一本辞典式的应用方法手册。
    内容便于查找、轻松易懂、代入感强。
    书中融合了教育学、心理学的理论指导,为教师提供有效的沟通方法。
    书中将沟通分为5个类别,提供了21种场景实例,讲解了50种方法。
    其中5个类别为:夸奖、批评、提问、鼓励、反向激励;
    21种场景涉及了:学生不做作业、迟到、无人举手回答问题等教师会遇到的实际问题;
    50种方法包括:目标法、选择法、想象法、发现法、扩大法、收束法、原因法等……
    在每一种方法中,都配有场景漫画图、对话实例和具体的语言用例。

     

    编辑推荐:

    ·引进自日本知名的教育类出版社——东洋馆出版社
    ·归纳语言类型,体系完整
    ·融合教育学、心理学基础理论
    ·深度剖析语言应用的50种方法
    ·对话实例,前后对比,代入感强,轻松易懂
    ·独特的漫画形式,阅读零负担
       
       语言具有力量。如果得到恰当的使用,这种力量就可以传递给学生,使学生拥有自信、勤于自省。作者认为,每一位老师都具备拥有语言力量的潜力。语言的力量可以习得,并通过不断使用而得以强化。为了使这种习得过程能够有的放矢、更加轻松,作者将语言体系化、方法化。
       本书总结了语言的5种类型:表扬、批评、提问、鼓励、反向激励,并针对每种类型给出了10种具体的应用方法。方法融合了阿德勒心理学、应用行为分析、交流分析等相关理论。并结合实际的应用场景给出对话例子,总结指导用语。配合风格独特的线条漫画,让阅读更有趣,习得过程更轻松。
       通过阅读本书,教师可以完成理解语言、重建语言的过程,在教学管理中,获得事半功倍的效果。

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