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  • 做最好的班主任 李镇西著 教师用书李镇西的教育书 中小学班主任班级管理方法书籍 教师培训工作理论与实践手册书籍 班级管理
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    • 作者: 李镇西著
    • 出版社: 漓江出版社
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    • 作者: 李镇西著
    • 出版社:漓江出版社
    • ISBN:9783101225779
    • 版权提供:漓江出版社

    • 产品名称: 做最好的班主任
    • 品牌: LiJiang
    • ISBN编号: 9787540770587
    • 书名: 做最好的班主任
    • 作者: 李镇西
    • 作者地区: 中国大陆
    • 定价: 39.80元
    • 书名: 做最好的班主任
    • 开本: 16
    • 是否是套装: 否
    • 出版社名称: 漓江出版社

    第一辑 班主任的专业素养 

    第一节 做班主任,让我的生活如此精彩 
    你愿意做班主任吗 
    孩子们是我永远的青春礼物 
    甜蜜的“苦差事” 
    班主任工作给予我丰厚的馈赠 
    班主任成长,从写教育随笔开始 
    编撰班级史册,展示班级风采 
    一、童心与青春的里程碑 
    二、怎样编撰班级史册 
    附:《恰同学少年》介绍 

    第二节 寻找班主任工作的幸福感 
    为什么班主任丧失了幸福感 
    班主任的厌倦感是如何产生的 
    班主任的幸福源于何处 
    解放班主任 
    做一个胸襟开阔、心灵自由的班主任 
    一、对待领导的评价要冷静 
    二、对待同事的议论要宽容 
    三、对待家长的批评要平和 
    四、对待学生的意见要豁达 

    第三节 班主任应该有怎样的素养 
    童心:我们必须会变小孩子 
    爱心:对孩子的依恋之情 
    责任心:为共和国培养公民 
    专家:源于专业的人格魅力 
    思想家:做一个反思型的教师 
    心理学家:用心灵赢得心灵 

    第二辑 科学民主的班级管理 

    第一节 给学生良好的第一印象 
    给学生写一封热情洋溢的欢迎信 
    给学生一份有意义的见面礼 
    给学生一个做主人的机会 
    开一个“记者招待会” 
    第二节 班主任的“第一次” 
    第一次确立班委干部 
    第一次给学生安排座位 
    第一次主题班会 
    第一次家长会 
    第一次组织活动 

    第三节 在民主生活中学民主 
    用“法治”取代“人治” 
    一堂班级民主管理的班会课 
    为21世纪培养现代公民 
    把教师的权威融入集体的权威 
    课堂辩论:该不该要惩罚 
    面对“制度”的监督 

    第三辑 如何赢得学生的心灵 

    第一节 走进心灵的艺术 
    善待孩子的第一次求助 
    做一个善于倾听的朋友 
    怎样消除学生的抵触情绪 
    化批评为表扬 
    近在咫尺的师生通信 
    多一些“非功利谈心”如何 
    把教师的教育意愿转化为集体舆论 
    “化险为夷”的艺术 
    比机智更重要的是民主 

    第二节 如何指导学生上网 
    和学生一起上网 / 153 
    网上论坛:谁应该为祥林嫂之死负第一责任 
    QQ寻找:厌世的抑郁女孩回来了 

    第三节 如何面对学生的“早恋” 
    我处理“早恋”问题的几个原则 
    我会为你的一生祝福 
    —— 一个青春情感案例 
    爱,你准备好了吗 
    ——我对学生的讲座实录 
    一、青春期的男生女生会有些什么心理 
    二、男女同学相处要亲密有间 
    三、友情乎 爱情乎 
    四、怎样的男生女生算是优秀的 
    叩问爱情 
    —— 一堂主题班会课 
    心与心的交流 
    —— 一封写给学生的信 

    第四辑 培养优等生,转化后进生 

    第一节 锻造卓越人格 
    ——“优秀学生”的培养 
    “优生”需要怎样培养 
    凌飞:从颓唐走向优秀 

    第二节 教育呼唤民主、科学与个性 
    ——转化“后进学生” 
    转化“后进学生”的指导思想 
    一、民主:用心灵赢得心灵 
    二、科学:把教育主动权交给学生 
    三、个性:不以分数论英雄 
    把更多的关注投向“后进学生” 
    转化张超威:三个月“较量”日记 

    第五辑 形成和谐的团队教育 

    第一节 班主任的校内人际关系 
    如何与学校领导和谐相处 
    如何处理好与任课老师的关系 
    一、多沟通,统一教育思想 
    二、真诚欣赏,并把自己的欣赏变成学生的欣赏 

    第二节 班主任和家长的配合 
    没有合格的家长,就没有完整的优质教育 
    六个方面影响家长 
    一、通过阅读启迪家长 
    二、通过写作改变家长 
    三、通过书信沟通家长 
    四、通过孩子促动家长 
    五、通过家长转化家长 
    六、通过家访感染家长 
    给全校学生家长的一组公开信 
    只有家长好好学习,孩子才能天天向上 
    孩子之间的竞争,其实是家长之间的竞争 
    ——给武侯实验中学全体学生家长的第二封信 
    为未来培养优秀的父母 
    ——给武侯实验中学全体学生家长的第三封信 
    两代人心灵的对话 
    附:要爱你的妈妈! 
    ——主题班会实录

    李镇西老师是学生信赖、家长信任、教师信服的班主任。

    30年前创建“未来班”,今天身为校长兼副班主任,李镇西以他的爱心、民主和尊重,让他的所有学生都感觉到度过了最幸福的一段学习时光,他与他的学生那些感人肺腑的故事,以及他的班级管理模式,演绎着教师的理想主义、浪漫主义情怀,令人向往,撼人心魄,发人深省。

    本书是著名教育专家李镇西30年班主任工作经验和教育智慧的集粹,全面体现了李镇西教育观、教师观、学生观、家长观,以及班级管理、学生思想工作、学生心理健康教育等的理念和实践。

    李镇西践行科学发展观的素质教育,他的出神入化的班级管理艺术,真诚智慧的学生青春期心理辅导,对学生进行富有个性的引导,和谐的师生关系、家校关系,处处体现出一个特级教师、著名教育专家的人文情怀和对教育的虔敬之心。阅读本书,你会受到感染和激励,并于潜移默化中提升教育教学特别是班主任工作的能力。

    本书为教师培训、进修、自身素质提高的教材*。

    李镇西,1982年2月毕业于四川师范大学中文系,2003年6月苏州大学教育哲学博士毕业。先后任四川乐山一中、成都玉林中学、成都石室中学班主任和语文教师,成都市教科所教育发展研究室主任,现任成都武侯实验中学校长。

    作者长期担任班主任和语文教师,一直致力于素质教育的理论思考与实践探索,在教育教学方面取得了卓越的成就,并提出了一系列在全国产生轰动效应的理念。他在语文素质教育、青春期教育、班级民主管理、后进生转化方面成绩卓著,他的教育思想和实践模式在广大教师中有巨大的号召力和影响力,他的教育事迹震动了教育界。

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