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教师怎样了解幼儿 指南背景下教师教学实践指导 幼儿园教师用书 幼教书籍 生活习惯与生活能力 幼儿社会性发展的案例 幼儿
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教师怎样了解幼儿 <<指南>>背景下幼儿教师教学实践指导
出版社: 中国轻工业出版社
出版时间:2016-03-01
作者:王冬梅
开本: 32开
定价: 34.00
ISBN号:9787518408559
目录
一章了解幼儿什么
一节幼儿的身心发展与健康/2
一、身心状况/3
一、动作发展/10
一、生活习惯与生活能力/12
二节幼儿的语言与表达/22
一、3—6岁幼儿语言发展的标准/22
一、了解幼儿语言能力发展的案例/25
一、幼儿语言与表达能力发展检核工具的设计/30
三节幼儿的社会性发展/33
一、幼儿社会性发展目标/34
一、了解幼儿社会性发展的案例/37
一、幼儿社会性发展检核工具的设计/43
四节幼儿的科学认知与探究/48
一、幼儿科学认知与探求能力的发展目标/49
一、了解幼儿科学探究和数学认知发展的案例/52
一、幼儿科学认知和探究能力检核工具的设计/62
五节幼儿的审美与创造/64
一、幼儿审美和创造能力的发展目标/64
一、了解幼儿审美和创造能力的案例/66
一、幼儿审美与创造能力发展检核工具的设计/75
二章如何了解幼儿
一节观察/82
一、观察的价值/82
二、如何做好一个观察者/83
三、观察记录的方式、方法/89
二节与家长沟通/116
一、接送孩子的时候与家长沟通/117
二、电话沟通/119
三、用QQ交流(电子邮件)/122
四、家长会/124
五、家长问卷/125
六、家长访谈法/127
七、家园联系录/128
三节幼儿访谈/129
一、什么是幼儿访谈法/129
二、幼儿访谈案例/129
四节家访/134
一、家访及其意义/134
二、家访案例/134
五节作品分析/138
一、绘画作品分析/138
二、建构作品分析/145
三章基于了解幼儿的行动方略
一节解读信息,读懂孩子/154
二节反思自己,改变策略/162
三节分享信息,达成共识/170
一、与同事分享/171
一、与家长分享/175
三、与幼儿分享/179
四节基于幼儿,制订计划/181
五节存储信息,记录发展——建立幼儿成长档案/189
一、幼儿作品/191
二、幼儿活动照片/194
三、幼儿作品照片/197
四、发展检核表/198
五、录像资料和录音资料/198
六、逸事记录和连续记录/198
七、学习日志/199
八、教师、家长与幼儿书面沟通材料/200
九、幼儿与家长或老师沟通的记录/201
十、幼儿的阶段性发展报告(叙述性报告)/203
参考文献/209
内容提要
王冬梅所*的《教师怎样了解幼儿》结合《幼儿 园教育指导纲要(试行)》和《3-6岁儿童学习与发 展指南》《幼儿园教师专业标准(试行)》等文件中 提出的关于幼儿发展目标以及对教师的相关要求,以 真实的教育现场为背景,以众多实际案例为载体,向 读者一一阐释相关问题:了解幼儿的什么、如何了解 幼儿、如何根据了解的结果制订教育计划或者其他行 动方略等。
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