返回首页
苏宁会员
购物车 0
易付宝
手机苏宁

服务体验

店铺评分与同行业相比

用户评价:----

物流时效:----

售后服务:----

  • 服务承诺: 正品保障
  • 公司名称:
  • 所 在 地:
本店所有商品

  • 教师怎样了解幼儿 指南背景下教师教学实践指导 幼儿园教师用书 幼教书籍 生活习惯与生活能力 幼儿社会性发展的案例 幼儿
  • 新商品上架
    • 作者: 王冬梅著 | 总孙向阳编
    • 出版社: 中国轻工业出版社
    送至
  • 由""直接销售和发货,并提供售后服务
  • 加入购物车 购买电子书
    服务

    看了又看

    商品预定流程:

    查看大图
    /
    ×

    苏宁商家

    商家:
    江莱图书专营店
    联系:
    • 商品

    • 服务

    • 物流

    搜索店内商品

    商品分类

    商品参数
    • 作者: 王冬梅著| 总孙向阳编
    • 出版社:中国轻工业出版社
    • 开本:16开
    • ISBN:9783587800508
    • 版权提供:中国轻工业出版社

     

    教师怎样了解幼儿 <<指南>>背景下幼儿教师教学实践指导

    出版社: 中国轻工业出版社

    出版时间:2016-03-01

    作者:王冬梅

    开本: 32开

    定价: 34.00

    ISBN号:9787518408559

     

    目录

    一章了解幼儿什么

    一节幼儿的身心发展与健康/2

    一、身心状况/3

    一、动作发展/10

    一、生活习惯与生活能力/12

    二节幼儿的语言与表达/22

    一、3—6岁幼儿语言发展的标准/22

    一、了解幼儿语言能力发展的案例/25

    一、幼儿语言与表达能力发展检核工具的设计/30

    三节幼儿的社会性发展/33

    一、幼儿社会性发展目标/34

    一、了解幼儿社会性发展的案例/37

    一、幼儿社会性发展检核工具的设计/43

    四节幼儿的科学认知与探究/48

    一、幼儿科学认知与探求能力的发展目标/49

    一、了解幼儿科学探究和数学认知发展的案例/52

    一、幼儿科学认知和探究能力检核工具的设计/62

    五节幼儿的审美与创造/64

    一、幼儿审美和创造能力的发展目标/64

    一、了解幼儿审美和创造能力的案例/66

    一、幼儿审美与创造能力发展检核工具的设计/75

    二章如何了解幼儿

    一节观察/82

    一、观察的价值/82

    二、如何做好一个观察者/83

    三、观察记录的方式、方法/89

    二节与家长沟通/116

    一、接送孩子的时候与家长沟通/117

    二、电话沟通/119

    三、用QQ交流(电子邮件)/122

    四、家长会/124

    五、家长问卷/125

    六、家长访谈法/127

    七、家园联系录/128

    三节幼儿访谈/129

    一、什么是幼儿访谈法/129

    二、幼儿访谈案例/129

    四节家访/134

    一、家访及其意义/134

    二、家访案例/134

    五节作品分析/138

    一、绘画作品分析/138

    二、建构作品分析/145

    三章基于了解幼儿的行动方略

    一节解读信息,读懂孩子/154

    二节反思自己,改变策略/162

    三节分享信息,达成共识/170

    一、与同事分享/171

    一、与家长分享/175

    三、与幼儿分享/179

    四节基于幼儿,制订计划/181

    五节存储信息,记录发展——建立幼儿成长档案/189

    一、幼儿作品/191

    二、幼儿活动照片/194

    三、幼儿作品照片/197

    四、发展检核表/198

    五、录像资料和录音资料/198

    六、逸事记录和连续记录/198

    七、学习日志/199

    八、教师、家长与幼儿书面沟通材料/200

    九、幼儿与家长或老师沟通的记录/201

    十、幼儿的阶段性发展报告(叙述性报告)/203

    参考文献/209

     

     

    内容提要

         王冬梅所*的《教师怎样了解幼儿》结合《幼儿 园教育指导纲要(试行)》和《3-6岁儿童学习与发 展指南》《幼儿园教师专业标准(试行)》等文件中 提出的关于幼儿发展目标以及对教师的相关要求,以 真实的教育现场为背景,以众多实际案例为载体,向 读者一一阐释相关问题:了解幼儿的什么、如何了解 幼儿、如何根据了解的结果制订教育计划或者其他行 动方略等。

     

    1
    • 商品详情
    • 内容简介

    售后保障

    最近浏览

    猜你喜欢

    该商品在当前城市正在进行 促销

    注:参加抢购将不再享受其他优惠活动

    x
    您已成功将商品加入收藏夹

    查看我的收藏夹

    确定

    非常抱歉,您前期未参加预订活动,
    无法支付尾款哦!

    关闭

    抱歉,您暂无任性付资格

    此时为正式期SUPER会员专享抢购期,普通会员暂不可抢购