大学物理实验教程 王乐新主编 9787109245969

出版社：中国农业出版社

ISBN：9787109245969

版次：1

包装：平装

丛书名：普通高等教育农业农村部“十三五”规划教材，全国高等农林院校“十三五”规划教材

开本：16开

出版时间：2018-08

用纸：胶版纸

页数：334

字数：510000

正文语种：中文

定价：49.80

  《大学物理实验教程/普通高等教育农业农村部“十三五”规划教材》是依据教育部2010年颁发的《理工科类大学物理实验课程教学基本要求》，结合农林院校的特点，并汇集了编者多年物理实验教学经验编写而成的。教材建立了以基础性实验、综合性实验、设计性实验、拓展性实验、演示实验为主线的教学体系，能够充分激发并调动学生学习的积极性。教材共分为七章，主要内容包括：大学物理实验的预备知识、基础性实验15个、综合性实验11个、设计性实验5个、拓展性实验12个和演示实验45个。书后附有常用物理常量。

  《大学物理实验教程/普通高等教育农业农村部“十三五”规划教材》可作为高等农林院校物理实验教材或参考书，也可作为相关的实验技术人员和有关课程教师的参考书。

前言

第一章 绪论

第二章 大学物理实验的预备知识

第一节 物理实验的种类

第二节 物理实验的基本测量方法

第三节 常用的实验数据处理方法

第四节 测量误差的基础知识

第五节 不确定度的基本概念

第六节 直接测量误差的估计

第七节 间接测量结果的偶然误差估计及误差传递与合成

第八节 测量结果的不确定度表示

第九节 有效数字及其运算规则

练习与思考题

第三章 基础性实验

实验3．1 长度测量

实验3．2 杨氏弹性模量的测定

实验3．3 液体表面张力系数的测定

实验3．4 液体黏滞系数的测定

实验3．5 空气比热容比的测定

实验3．6 万用表的使用

实验3．7 用模拟法测绘静电场

实验3．8 用电位差计测电动势

实验3．9 霍尔效应及其应用

实验3． 10用阿贝折射计测物质的折射率

实验3． 11用旋光仪测糖溶液的浓度

实验3． 12迈克尔逊干涉仪

实验3． 13声速的测量

实验3． 14磁场描绘

实验3． 15磁滞回线

第四章 综合性实验

实验4．1 用扭摆法测定刚体转动惯量

实验4．2 分光计的调整和使用

实验4．3 二踪示波器的原理及应用

实验4．4 热效应实验

实验4．4．1 卡诺热机效率和热效率测量

实验4．4．2 热机效率

实验4．5 超声波的应用

实验4．6 传感器的原理与应用

实验4． 6．1 光纤位移传感器的动态测量

实验4．6．2 利用光电传感器测量转速

实验4．6．3 霍尔式传感器的特性——直流激励

实验4．6．4 霍尔式传感器的应用——电子秤

实验4．7 全息照相

实验4．8 拉曼光谱

实验4．9RLC电路特性

实验4． 10光电效应实验

实验4． 11用超声光栅测声速

第五章 设计性实验

实验5．1 电表的改装与校准

实验5．2 温度传感器的特性测量

实验5．3 流体力学特性的研究

实验5．4 表面张力特性的研究

实验5．5 光纤温度传感特性的研究

第六章 拓展性实验

实验6．1 单光子计数实验

实验6．2 光学多通道分析

实验6．3 激光散斑及其应用

实验6．4 电子散斑法测量离面位移

实验6．5 金属材料的拉伸与压缩试验

实验6．6 傅立叶分解合成

实验6．7 热辐射与红外扫描成像

实验6．8 椭圆偏振法测量薄膜厚度和折射率

实验6．9 非线性电路混沌实验

第七章 演示实验

附录 常用物理常量

主要参考文献

  物理实验是科学实验的先驱，在实验思想、实验方法以及实验手段等方面是各学科实验的基础。大学物理实验课是高等院校理、工、农、医等学科最基本的实验课之一，是学生进行科学实验基本训练的必修基础课程，是本科学生接受系统实验方法和实验技能训练的开端，是培养学生创新能力、实践能力的重要教学环节。

  我校大学物理实验室近年来积极探索实验教学改革，大力引进新技术、新仪器，改革实验内容，使实验内容不断更新、紧跟时代发展，取得了一系列教学成果。本教材以教育部颁发的《理工科类大学物理实验课程教学基本要求》为依据，结合农林院校的特点和多年来物理实验教学实践经验以及最新的实验教学研究成果编写而成。在编写教材时，注重教材的系统性、科学性、现代性及应用性，在精选、充实、改造传统实验的同时，纳入了一批具有时代气息的、与生产实践密切联系的实验项目。本教材是我校近年来物理实验课程建设和教学改革成果的集中体现，具有如下特点：

1.增设选做内容，满足不同学生的需要

  考虑到专业需求、学生兴趣爱好和学时差异等情况，除了必做内容，在部分大学物理基础实验项目中增加了选做内容，供有能力想要进一步深入研究的学生使用。

2.增设演示实验，丰富实验教学内容

  大学物理实验注重突出物理思想，通过引导学生观察物理现象、分析物理问题，训练和提高学生的观察能力、判断能力、分析能力和综合能力。按照《理工科类大学物理实验课程教学基本要求》要求，本教材加入了具有代表性的演示实验项目，对多种物理原理进行展示。演示实验更强调物理学原理在实际生产和生活中的应用，使学生在欣赏过程中了解实验原理，进一步激发学习物理的兴趣。

3.精选基础性实验，培养学生基本实验技能

  如何科学地选择基础实验项目，让学生掌握物理实验基本知识和技能，学会应用所学知识进行观察问题、分析问题并解决问题，进而培养学生的科学实验素质和科学精神，是本教材编写中重点研究的问题之一。结合我校特点及教师多年的教学实践，教材对基础实验进行了重新整合，精选优化出具有代表性的基础实验，使学生既能接受实验方法和实验技能的系统训练，掌握基本实验知识、数据处理方法，也能进一步训练学生的实践能力和创新能力。如杨氏弹性模量的测定，迈克尔逊干涉仪，电、磁场测量等实验。

4.增加拓展性实验，加大综合性和设计性实验比例，助力培养创新型人才

  根据不同专业人才培养需求的不同，教材增加了拓展性实验，加深了基础实验向专业的延伸，有利于学生创新能力的培养，如金属材料的拉伸与压缩试验、热辐射与红外扫描成像、太阳能电池特性的测定、土壤参数的测定、噪声测量等实验，更贴近实际应用，为学生提供了开拓思维的空间。综合性、设计性实验教学着重培养学生独立解决问题的能力、创新能力及组织管理能力。教材从转变教育观念、重视创新教育出发，积极推进实验教学改革，加大了综合性和设计性实验比例，纳入了一批具有时代气息的实验项目，以适应现代社会对创新型人才的需求，如RLC电路特性、热效应实验、温度传感器的特性测量、光纤温度传感特性的研究等实验，部分实验项目采用计算机记录、绘图及监控，提高了大学物理实验的现代化水平。

5.在数据处理方面，引进了对测量结果的不确定度评定

  本教材根据国际权威组织制定的《测量不确定度表示指南》介绍了不确定度的评定，同时为使学生掌握不确定度评定的基本方法而不陷入过于严格的繁琐计算，教材对不确定度的评定进行了一些必要的简化，以适应大学物理实验要求。

  本教材由王乐新任主编，王畅、朱文霞为副主编，参加本教材编写的还有陈丽梅、左春英、陈佰树、王春香、唐茂勇、张平等教学经验丰富的一线教学骨干教师。其中第一章、第二章和实验6.9～6.11由黑龙江八一农垦大学王乐新执笔；实验3.5～3.9、实验5.1～5.5由黑龙江八一农垦大学陈丽梅执笔；实验3.10～3.15、实验7.1～7.4由黑龙江八一农垦大学陈佰树执笔；实验3.2、实验4.1～4.5、实验7.35～7.39由黑龙江八一农垦大学王畅执笔；实验4.6～4.8、实验6.1～6.5、实验7.30由黑龙江八一农垦大学朱文霞执笔；实验6.6～6.8、实验7.7～7.12、实验7.23～7.28由黑龙江八一农垦大学王春香执笔；实验4.9～4.11、实验7.13～7.22、实验7.29由黑龙江八一农垦大学左春英执笔；实验3.1、实验7.31～7.34由大连海洋大学唐茂勇执笔；实验3.3、实验3.4、实验6.2、实验7.5～7.6、实验7.40～7.45由黑龙江八一农垦大学张平执笔。全书由吉林农业大学李士军担任主审，由王乐新统稿、定稿。

  本教材的编写以历年所用物理实验教材为基础，吸收了近年来物理实验教学改革成果和国内兄弟院校实验教学的经验，同时也参考了国内大量的文献资。