由于此商品库存有限,请在下单后15分钟之内支付完成,手慢无哦!
100%刮中券,最高99元无敌券,券有效期7天
活动自2017年6月2日上线,敬请关注云钻刮券活动规则更新。
如活动受政府机关指令需要停止举办的,或活动遭受严重网络攻击需暂停举办的,或者系统故障导致的其它意外问题,苏宁无需为此承担赔偿或者进行补偿。
正版 网络自我互动:网络思想政治教育人的内在生存与发展 丁科著 人民出版社
¥ ×1
书名:网络自我互动:网络思想政治教育人的内在生存与发展
ISBN:9787010256368
作者:丁科 著
出版社:人民出版社
出版日期:2023年5月
开本:16开
装帧:平装
单价:88.00
网络思想政治教育是网民基于网络技术生存的教育实践活动,是网民就现实思想政治教育在网络社会空间的特定表达,是网民作为技术生存的特定历史产物。网络思想政治教育在本质上仍是思想政治教育,是现实思想政治教育在网络社会空间的延伸。既然网络思想政治教育在本质上仍然是思想政治教育,那么网络思想政治教育仍旧是关于人的思想政治教育范畴。如果网络思想政治教育依然是关于人的思想政治教育,那思想政治教育就必然要思考网络思想政治教育“现实的人”——网民这一特定对象的具体状况。作为现实的人在物理生活中的基本关系有以人与自然、人与人以及人与我的关系,这三者关系建构了人在现实生活中的三维关系。现实生活中的人与自然之间的关系在网络社会空间中将就延伸为以人与技术之间的关系,即网络人机关系;现实生活中的人与人之间的关系在网络社会空间中便拓展为网民与网民之间的关系,即网络人际关系;现实生活中的人与我之间的关系在网络社会空间中便演化为网络先前自我与后续自我之间的关系,即网络自我的关系。由于网络自我是网络内在互动的自我的表征,因此网络自我在网络社会空间便是网络自我互动的方式登场。
(仅供参考,请以实书为准)
第一章 网络自我互动:网络思想政治教育人生存的反思
一、网络空间:网络自我互动的实践场域
(一)网络社会空间是技术空间
(二)网络社会空间是人生存的空间
(三)网络社会空间是政治空间
二、网民:网络技术发展中人的必然产物
(一)网民是技术生存的历史产物
(二)网民是技术交往的历史产物
(三)网民是技术性的自我互动产物
三、网络自我互动:网络思想政治教育中人的存在方式
(一)网络自我互动为网络思想政治教育研究理论之需
(二)网络自我互动为网络思想政治教育研究的实践之迫
第二章 网络自我互动:网络思想政治教育人发展的追问
一、网络自我互动的基本内涵
(一)网络自我互动的技术媒介
(二)网络自我互动的界定
二、网络自我互动的本质
(一)网络自我互动是实践性活动
(二)网络自我互动是技术性活动
(三)网络自我互动是社会性活动
三、网络自我互动的特征
(一)网络自我互动的内在交织
(二)网络自我互动的外在纷呈
(三)网络自我互动的分类
五、网络自我互动的相关概念辨析
(一)网络自我互动与网络虚拟自我互动
(二)现实自我互动与网络自我互动
第三章 网络自我互动:网络思想政治教育人的静态生存
一、网络自我互动的构成要素及其模式
(一)网络自我互动的生理与心理构成要素
(二)网络自我互动的动机与行为构成要素
(三)网络自我互动的事实与价值要素及模式
(四)网络自我互动的真我与假我要素及其模式
二、网络自我互动的架构
(一)网络自我互动的横向架构
(二)网络自我互动的纵向架构
(三)网络自我互动的立体架构
第四章 网络自我互动:网络思想政治教育人的动态生存
一、互动的矛盾与动力
(一)网络自我互动的矛盾
(二)网络自我互动的动力
二、网络自我互动的生成与规律
(一)网络自我互动的生成
(二)网络自我互动的规律
第五章 网络自我互动:网络思想政治教育人的动态发展
一、网络自我互动是网络思想政治教育的主体拓展
(一)网络自我互动是技术性自我互动的产物
(二)网络自我互动是网络思想政治教育的主体问题
(三)网络自我互动揭示了网络思想政治教育的主体间性
二、网络自我互动的要素架构是网络思想政治教育的内容建构
三、网络自我互动的运行是网络思想政治教育的过程内化
(一)网络自我互动过程中的网络思想形成的阶段性
(二)网络自我互动过程中的网络思想形成的特殊性
(三)网络自我互动过程中的网络思想形成的规律性
第六章 网络自我互动:人生存与发展的网络思想政治教育审视
一、网络自我互动:网络思想政治教育主客关系的审视
(一)元思想政治教育在网络中主客体关系的消解
(二)网络思想政治教育主体间性的确立
二、网络自我互动的建构理论要求强化网络思想政治教育实践中的基本内容教育
(一)网络自我生理与心理互动视角下网络思想政治教育的内容强化
(二)网络自我动机与行为互动视角下网络思想政治教育的内容强化
(三)网络自我事实与价值互动视角下网络思想政治教育的内容强化
(四)网络自我真我与假我互动视角下网络思想政治教育的内容强化
三、网络自我互动视域下网络思想政治教育实践中人发展的规律性
(一)网络自我互动过程中网民思想形成的技术规律
(二)网络自我互动中网民思想形成的社会规律
(三)网络自我互动中网民思想形成的内在规律
结束语
参考文献
亲,大宗购物请点击企业用户渠道>小苏的服务会更贴心!
亲,很抱歉,您购买的宝贝销售异常火爆让小苏措手不及,请稍后再试~
非常抱歉,您前期未参加预订活动,
无法支付尾款哦!
抱歉,您暂无任性付资格
