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举手向苍穹:一个校长的教育手记(大教育书系) 长江文艺出版社
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这是一本告诉教育人怎么在教育中坚持“做自己”的书。
它倡导教育人应坚持做自由、灵性的自我,在教育中安顿好自己的心灵,保有热爱地进行教育教学。
致力于灵性,而不是致力于填充;更相信岁月,而不是依赖于奖惩;愿意去率先,而不是去控制……
第一辑 安顿好自己,为教育打上明亮的底色
保持敏感心,修炼钝感力 / 003
工作,爱,以及自由 / 007
我42岁,亭亭玉立 / 010
当你“准备好了”,才能享受生命中的“不确定” / 015
“多反思自己,少抱怨别人”,这是很难但很重要的事 / 019
不要在低层次里消耗自己 / 024
爱,自由,榜样——我的育儿关键词 / 028
教育就是从“幼人之幼”到“老人之老” / 034
第二辑 以热爱为力量,向教育更深处漫溯
热情,热情,还是热情! / 043
写给新老师:你的课堂为什么会低效? / 049
给新老师的一些课堂管理建议 / 055
你所有的才华,都可以借教师这个职业发挥得淋漓尽致 / 064
纵然世界总在变化,但生活不会亏待那些不变的人 / 066
做个幽默的老师 / 069
老师,请记住,你的标准决定着你的行为 / 073
老师的眼里要容不下“沙子” / 077
老师需要有全局思维 / 081
教育做得越久,我越不敢轻易评判对错是非 / 085
老师,请给孩子多一点帮助,少一些评判 / 088
作为一名老师,只有课下非常努力,面对学生时才能显得毫不费力 / 094
对自我要求太高的孩子,同样需要帮助 / 097
让孩子成为一个幸福的平凡人,应该成为教育的底线 / 104
爱孩子从来不是一件简单的事 / 109
第三辑 以理解为重心,让教学走向扎实有效
有思考地教教材,适当使用PPT / 115
一年级,“分层作业”要慎重 / 121
先教课文还是先教生字? / 126
说说拼音学习那点事儿 / 132
这样教《对韵歌》,恕我不敢苟同 / 142
《葡萄沟》家常课教学设想 / 148
应似飞鸿踏雪泥 / 156
以终为始的习作单元教学——三下第五单元教学实践及设想 / 166
“语文园地”怎么教?——以二下“语文园地二”为例 / 176
五下第一单元古诗三首:诗人眼里的“童年” / 192
干干净净教课文——一年级《我多想去看看》教后记 / 198
习作单元背景下《金色的草地》课堂实践 / 210
围绕语文要素和课后习题展开教学设计——三上《秋天的雨》 / 221
第四辑 以文化为引领,让所有生命自由绽放
闲话“校长” / 241
校长李末 / 248
性格温和的人能不能做校长? / 255
不要成为让老师讨厌的校长 / 259
“三风一训”不应只贴在墙上,也应刻进心里 / 264
有一种幸福,叫“我教的” / 267
我心中的最美大课间 / 274
所有的规则都要伴随着解释 / 278
专业,意味着自动化能力越来越强 / 283
学校是允许孩子犯错的地方 / 287
工作中,绝大多数时候用不着发脾气 / 291
不要让班主任成为学校里最弱势的群体 / 295
员工可以流动,究竟是私立学校的优势还是劣势? / 300
原卫华,南明教育集团资深校长,曾出任山西运城国际学校小学部校长,郑州加斯顿小学校长,现任河南省郑州市经开区朗星小学校长。在所任学校,全面实现了全人之美课程。
她笔耕不辍,十余年来,撰写的生活、教育类文章逾百万字,多篇发表于《中国教师报》《班主任之友》等刊物,2022年11月《班主任之友》杂志封面人物,并荣获该刊2022年度“优秀作者”称号。
“我举手向苍穹,并非一定要摘到星月,我只需要这种向上的、永不臣服的姿态。”多年来,她从未停止对人生和教育的思考,以“举手向苍穹”的姿态行走于人世间,保持着心灵的纯粹和谦卑,希望将更多的美好给予与自己有缘的老师和孩子,让他们因自己的存在而幸福完整。
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