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  • 微 妙语文 初中语文创新教学设计86篇 雷介武 著 教育/教育普及文教 正版图书籍 湖南人民出版社
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    • 作者: 雷介武著
    • 出版社: 湖南人民出版社
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    • 作者: 雷介武著
    • 出版社:湖南人民出版社
    • 开本:32开
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787556134625
    • 版权提供:湖南人民出版社

    "微"妙语文 初中语文创新教学设计86篇

    作  者:雷介武 著
    定  价:58
    出 版 社:湖南人民出版社
    出版日期:2025年05月01日
    页  数:444
    装  帧:平装
    ISBN:9787556134625

    中语会理事长、语文统编教材主编王本华力荐,初中语文老师常备86篇统编课文精讲,破解“教什么”与“怎么教”难题du创“微解读+微设计+微点拨”闭环,激活语文课堂六大维度融合教学,直击思维跃迁与文化密码破译

    上篇 “微”妙语文的理念
    002 “微”妙语文的独特之处和使用策略
    011 阅读课选择“教什么”的三个考虑
    021 有“选择”,就有效益
    030 诗歌教学教什么?——从《沁园春雪》看诗歌教学的选点
    035 谈阅读教学选点的三个层次——以《背影》为例
    043 语文教师的“四艺五术”
    下篇 “三微”课例
    七年级上册
    055 《春》:不妨读一读
    059 《济南的冬天》:虚实结合,情景交融
    063 《秋天的怀念》:人约菊花后
    068 《散步》:渲染的手法
    073 《咏雪》:一门书香
    076 《陈太丘与友期行》:七岁元方
    079 《〈论语〉十二章》:从“下问”到“切问”
    083 《纪念白求恩》:对比的力量
    088 《植树的牧羊人》:选择正确的事
    092 《诫子书》:家书超万金
    095 《猫》:我们冤枉了谁
    100 《狼》:狼计
    105 《天上的街市》:“牛郎织女”的新意象
    109 《赫耳墨斯和雕像者》:笑点在哪里
    113 《蚊子和狮子》:有多少情节可以重来
    117 《穿井得一人》:谣言止于智者
    121 《杞人忧天》:与杞人交友
    七年级下册
    127 《邓稼先》:用纪律致敬民族和友情
    131 《说和做——记闻一多先生言行片段》:语言之美
    135 《孙权劝学》:鲁肃为何“结友”吕蒙
    139 《黄河颂》:动情而读
    142 《老山界》:绝壁上的“睡功”
    146 《谁是最可爱的人》:防空洞里那“三笑”
    152 《木兰诗》:英雄本色
    157 《阿长与〈山海经〉》:说说阿长——不虚美,不隐恶
    162 《老王》:老王的话外音
    166 《卖油翁》:理解结尾
    170 《叶圣陶先生二三事》:宽厚待人
    174 《驿路梨花》:会说话的小茅屋
    178 《陋室铭》:“三比”显“德馨”
    183 《爱莲说》:衬托的力量
    187 《紫藤萝瀑布》:精湛的语言力
    192 《伟大的悲剧》:勇敢的心
    196 《太空一日》:科学就是意外接着意外
    201 《活板》:活板印刷的技术密码
    八年级上册
    206 《藤野先生》:知心藤野
    211 《回忆我的母亲》:伟人的基因
    214 《三峡》:三峡的另一种美
    218 《答谢中书书》:写景书信的背后
    222 《记承天寺夜游》:“闲”的味道
    225 《野望》:孤独的隐者
    229 《背影》:成熟的痛
    235 《白杨礼赞》:“物”与“志”之间
    240 《中国石拱桥》:对比赵州桥和卢沟桥
    243 《苏州园林》:跟课文学写作
    248 《富贵不能淫》:信仰的力量
    252 《生于忧患,死于安乐》:在逆境中奋起
    257 《愚公移山》:就这样被你征服
    八年级下册
    263 《社戏》:双喜的情商
    268 《回延安》:民歌的地方特色
    272 《大自然的语言》:不能忽略的科学精神
    276 《桃花源记》:桃源心态
    281 《小石潭记》:潭中“可人鱼”
    284 《关雎》:淑女采荇菜背后的小心思
    288 《蒹葭》:伊人“隔水而笑”
    292 《最后一次讲演》:赏多姿句式,品讲演情感
    296 《壶口瀑布》:水与石的交响乐
    302 《在长江源头各拉丹冬》:其实有意思
    307 《北冥有鱼》:大鹏怒飞
    312 《庄子与惠子游于濠梁之上》:偷换概念
    317 《虽有嘉肴》:“也”也生辉
    320 《大道之行也》:大同文化
    324 《茅屋为秋风所破歌》:秋风秋雨与人格圣化
    328 《卖炭翁》:“选择”与“无法选择”
    九年级上册
    333 《敬业与乐业》:论据的力量
    337 《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》:从不缺席的正义之声
    341 《岳阳楼记》:跳出模式化的情感
    346 《醉翁亭记》:似是一问一答,似是一惊一乍
    351 《故乡》:吾心安处是故乡
    356 《中国人失掉自信力了吗》:釜底抽薪驳论据
    361 《怀疑与学问》:论证的思路模板
    364 《智取生辰纲》:被情绪蒙蔽的双眼
    370 《范进中举》:胡屠户的“妩媚”
    374 《三顾茅庐》:小说的“延迟手法”
    九年级下册
    379 《祖国啊,我亲爱的祖国》:别具一格的意象
    383 《海燕》:恣情朗读
    388 《孔乙己》:短衣帮
    392 《变色龙》:记叙文的“四小”技法
    395 《鱼我所欲也》:如何抉择“生”与“义”
    401 《送东阳马生序》:宋濂劝学的艺术
    407 《定风波莫听穿林打叶声》:苏轼的旷达胸襟
    411 《谈读书》:和培根对话
    414 《不求甚解》:谁说读书可以“不求甚解”
    418 《山水画的意境》:思维的流畅性
    423 《曹刿论战》:君明士贤问答间
    427 《出师表》:谦恭有度的语言艺术

    内容简介

    本书是一部聚焦初中语文教学创新的实践指南。全书以统编版教材为蓝本,“三微”(微解读、微设计、微点拨)教学体系,帮助教师精准把握文本核心价值,实现高效课堂构建。上篇“理念篇”系统阐述教学策略:提出“文本价值十选法”,从学生认知盲区、思维发展点切入,破解“教什么”的难题。下篇“课例篇”覆盖初中六册教材80余篇精读课文,每课均以“微解读”挖掘文本独特视角,辅以“微设计”片段教学方案及“微点拨”实施建议,形成“解读-设计-实践”闭环。书中案例兼具创新性与实操性,为一线教师提供兼具理论深度与实践智慧的创新教学范式,助力语文核心素养落地。

    雷介武 著

    雷介武,湖北省优秀教研员、湖北省骨干教师、湖北省国培授课专家、“桂子山智库”首批专家、湖北科技学院校外教授、全国“三新作文”研究会常务理事。主编学术专著3本,参编学术著作20本,发表专业论文56篇,《中学作文教学研究》杂志封面人物。

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