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  • 新史学丛书:国家与学术的地方互动:四川大学国立化进程(1925—1939)(增订版) 四川人民出版社
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    • 作者: 王东杰著
    • 出版社: 四川人民出版社
    • 出版时间:2023-11
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    商品参数
    • 作者: 王东杰著
    • 出版社:四川人民出版社
    • 出版时间:2023-11
    • ISBN:9787853878584
    • 版权提供:四川人民出版社
    基本信息(以实物为准)
    商品名称:新史学丛书:国家与学术的地方互动:四川大学国立化进程(1开本:32开
    作者:王东杰|责编:苏玲//冯珺|总主编:谭徐锋页数:
    定价:96出版时间:2023-11-01
    ISBN号:9787220132216 商品类型:图书
    出版社:四川人民版次:1
    作者简介:
    王东杰,四川大学历史学学士、复旦大学历史学硕士、四川大学历史学博士。1996—2019年就职于四川大学历史文化学院,历任助教、讲师、副教授、教授;2019年起担任清华大学人文学院历史系教授。

    ......

    内容提要:
    本书以四川大学的国立化进程为例,探讨二十世纪二十年代 统一运动对高等教育领域的影响,侧重于从“地方”以至机构的角度理解“ 统一”,*重外部因素与校园内小社会的相互影响,有助于深化我们在中国近代 建构问题上的认知和理解。在方法论上,体现出以细微见宏大的努力。此书立论具体而充实,取材丰富,不仅充分利用留存档案, 以报刊、文集等各类文献互相比证。其见识不受分科局限,而得相关各科之利。

    ......

    目录:
    目录
    绪论 001
    章 大学格局与地方政治:从“三大”鼎立到国立四川大学017
    节 “成、高纠纷”018
    第二节 “三大”鼎立045
    第三节 国立四川大学的成立070
    第四节 小结087
    第二章 “不在场”的中央:“国立化”初期的惨淡经营093
    节 “三大”矛盾的继续094
    第二节 在困境中维持川大的努力102
    第三节 王兆荣任职期间川大的基本情况119
    第四节 中央入川与 整顿川大130
    第五节 小结140
    第三章 “把国立二字真实化”:任鸿隽长校时期的改革143
    节 任鸿隽长川大144
    第二节 任鸿隽的治校思想149
    第三节 “现代化”与“国立化”的具体措施与表现159
    第四节 《川行琐记》事件与任鸿隽去职188
    第五节 小结210
    第四章 成为“名副其实之国立大学”:“拒程运动”的前前后后220
    节 “国立化”进程的迅速推进221
    第二节 “拒程”运动236
    第三节 余波:从“国立化”到“党化”272
    第四节 小结279
    第五章 大学中的“ ”:总结与思考283
    附录 学术“中心”与“边缘”互动中的典范融合:四川大学历史学科的发展309
    征引文献351
    主题索引372
    原版后记402

    ......

    精 彩 页:
    章 大学格局与地方政治:从“三大”鼎立到国立四川大学|国立四川大学是1931年由国立成都大学(以下或简称“成大”)、国立成都师范大学(以下或简称“师大”)和公立四川大学(以下或简称“公立川大”)合并而成的。这三所学校,除了国立成都大学是20世纪20年代成立的,其他两所的历史都可追溯到清末。成都师大的前身是1905年组建的四川通省师范学堂,入民国后,先后改名四川优级师范学校、四川高等师范学校,1916年改为国立成都高等师范学校(以下或简称“高师”“成高”),成为当时六所国立高师之一。公立川大则由1906—1910年分别设立的四川通省法政学堂、四川通省农政学堂、四川藏文学堂、四川通省工业学堂、四川存古学堂,经过各种演变后,在1928年合并组建有关学校在1924年以前的沿革情况,参考四川大学校史编写组:《川大史稿》,成都:四川大学出版社,1985年, ~34页。。
          在国立川大成立之前,尤其是在20年代中后期,各校虽在人事上有所重合,在校际关系上却矛盾重重。合并的计划虽早在1928年就已 ,但因当事方各执己见,相持不下,几经争议后,又一度搁浅。直到1931年,因地方军政力量的强势介入,才算是尘埃落定。这一过程颇为曲折,各方的互动也极为复杂,涉及经济利益的冲突、不同教育观和文化观的碰撞等多种面相。从教育行政的角度看, 直接牵涉大学管理权的归属。这些问题在不同程度上延续到1931年后。可以说,川大国立化的序幕,是在20年代开启的。因此,有必要对此过程做一回溯。
         节 “成、高纠纷”国立成都大学的酝酿  成都大学是四川 早组建的大学,其立校过程也 为曲折,和地方军政格局的变化,特别是川军不同派系间实力的消长息息相关。
          辛亥革命后,四川沦为各大政治派系争权的对象,以致军队山头林立,派系众多,彼此之间混战不休。1924年春,自1918年以来长期掌权的 系熊克武(字锦帆,1885—1970)部,在北洋政府支持下的杨森(1884—1977)部队的不断进攻下,战败出川。杨森攻入成都,独揽军政大权。3月,他派人接收国立成都高师(以下简称“高师”),原高师校长、 人吴玉章(1878—1966)交卸职务,旋即出川吴玉章:《吴玉章回忆录》,北京:中国青年出版社,1978年, 20页。。杨森派来代替吴玉章的,是北大毕业生、曾一度担任高师英语学科主任的傅振烈(1893—1972),其时乃是杨森秘书团的秘书之一。
          这一决定立刻受到高师学生拒 ,先后两次发表宣言反对。其 次宣言云:  西南教育被蹂躏久矣,堂堂校长,屡出兵间。敝校国立于斯,亦数苦其荼毒。今何幸蔡州城下,喜见官军,百废待兴,黉序尤重。乃有无廉耻之傅振烈(字子东)竟敢于统一政府之下,弁髦国宪,夤缘私门,欲攫取敝校校长一席,以作群丑之根据地。当局者军事旁午,堕厥彀中,委令行之,受而不怍(本校校长中央得用委令,省政府礼聘,亦属例外)。查该傅振烈识浅体卑,风操蚩拙,精神萎靡,就木行将。前此奔竞敝校,滥竽教员,讲义不通(讲义具在),驱除以去。不得已拜军阀走狗熊(字晓岩,即摧残教育者)[按,晓岩,或作小岩,?—1937。引者注]之门,谬长省立 师范学校。新学制会,不解学分,攻击频遭,□不知耻。至其私德卑卑,尤污楮墨……同人等慎重师资,不甘屈辱,良心自动,意图革新。对于傅振烈,矢志反对。至旧校长之去留,毫不过问。而新校长已电请政府简任有学问,有人格,有名望,并富于教育经验者,莅此接充,俾资起废。所望大雅名流,硕□耆旧,主张公道,抑此夸毗。敝校幸甚,中国幸甚。《高师反对傅振烈校长》,《商务日报》1924年2月23日,第2张第6版。括号中的话系原文。按,熊为 人,曾任四川省议会会长。据经济学家彭迪先(1908—1991)回忆:“1922年成都各校学生为争取教育经费独立举行游行,到省议会请愿。省议长熊晓岩将请愿代表拘押,引起大家义愤,组织游行的同学鼓励大家去熊晓岩家,找他质问,我也跟着大队同学打着小旗一起去闹。熊家事先早有准备,调来警察数百人镇压,结果同学与警察发生冲突,秩序大乱,喊声四起,学生闹了半天,不仅有的人受伤,而且毫无结果而回。”此处所谓“军阀走狗”“摧残教育”,盖与此事有关。参看彭迪先:《我的回忆与思考》,成都:四川人民出版社,1992年, 0页。
        从中可见,高师学生反傅,主要出自两个方面的原因,一是,其学问不佳,人品有亏,声名狼藉;二是,高师是国立学校,校长应由中央委任,不应由省政府任命。 条是对傅振烈个人学行的品评,第二条则关系高师的学校性质及权力归属问题。成都高师虽自1916年以来即改“国立”,但20年代四川政治自成格局,事实上中央政府早已无力控制。“现官不如现管”,高师学生对杨森不能无所忌惮,因此,宣言集矢所向,主要还是傅振烈个人品行上。宣言并明确表示,无意过问“旧校长之去留”,强调反对傅振烈和吴玉章无关,亦出自这方面的考虑。
           次宣言发布后,并无效果,傅振烈在杨森支持下,依然到任视事,聘任

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