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  • 玩耍是最认真的学习 作者 彼得·格雷 儿童教育 心理学 让孩子有自信 更独立 思想大师史蒂芬·平克
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    • 作者: 彼得·格雷著 | | 马小凤译
    • 出版社: 浙江教育出版社
    • 出版时间:2023-10
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    • 作者: 彼得·格雷著| 马小凤译
    • 出版社:浙江教育出版社
    • 出版时间:2023-10
    • 开本:16开
    • ISBN:9781501627090
    • 版权提供:浙江教育出版社

    基本信息(以实物为准)
    商品名称:玩耍是最认真的学习开本:16开
    作者:[美] 彼得·格雷页数:
    定价:99.9出版时间:2023-10-01
    ISBN号:9787572266461 商品类型:图书
    出版社:浙江教育版次:
    作者简介:
    彼得·格雷● 他 是 美 国 顶 级 发 展 心 理 学 家 , 波 士 顿 学 院 心 理 系 教 授 , 同 时 也 是 一 位 跨 学 科 研 究 学 者 , 致 力 于 教 育 发 展 学 的 生 物 基 础 研 究。
        ● 他 是 “ 受 到 zui 多 常 春 藤 大 学 指 定 ” 的 心 理 学 教 科 书 《 心 理 学 ( Psychology ) 第 五 版 的 作 者 ; 他 还 为 《 今 日 心 理 学 》 ( Psychology Today ) 杂 志 官 方 网 站 撰 写 了 名 为 “ 自 由 学 习 ” 的 专 栏 博 客 。
        ● 他 经 常 以 儿 童 心 理 发 展 学 家 的 身 份 应 邀 担 任 广 播 和 电 视 节 目 的 嘉 宾 , 如 美 国 国 家 公 共 广 播 电 台 ( N P R ) 、 《 今 日 秀 》 节 目 ( The Today Show ) 和 CNN 国 际 新 闻 网 ( CNN International )。

    ......

    内容提要:
    ? 你的孩子特别排斥去学校吗?? 你的孩子学习成绩差、与老师和同学相处不融洽吗?? 你的孩子总是不愿集中精神上课吗? ? 你的孩子总是处于失学的边缘吗?本书作者彼得·格雷是美国波士顿学院的心理学教授,他的儿子由于无法适应传统学校的规训,被迫选择进入了一所十分“另类”的学校。通过对人类学的研究,彼得·格雷将我们学习的本能追溯到远古的狩猎-采集文化时期,并重新思考有关环境条件和儿童的自我教育能力。作者写这本书的初衷,是希望能将孩子们从学校的强制性教育当中解放出来,并为他们创造一个能够 化发挥自我学习能力的环境,让每个孩子都能拥有一个快乐的童年。关键的核心就一个字:玩。家长和学校要做的 简单,那就是“什么也不做”,放任孩子自由自在地去玩耍,以好奇心为引导,以兴趣为驱动,做自己人生的主人。甚至就连玩电脑游戏,都不是毫无裨益的。
        “玩耍”的本质就是:远离成人。与其他孩子玩耍,孩子们才能学会自己做决定,控制自己的情绪和冲动,从他人的角度看问题,与他人交涉差异,结交朋友。玩耍是孩子们学会掌控自己生活、学习独立生活的前提和手段。

    ......

    目录:
    序言 孩子来到这个世界,天性渴望学习
    第1章 我们对童年做了什么
    持续了半个世纪的衰落
    年轻人群中心理疾患的增加
    儿童自由度的下降与心理障碍的增加
    第2章 我们从祖先那里学到的知识
    自主,共享,平等
    凸显信任的育儿方式
    知识和技能
    社交技巧和价值观
    自控
    第3章 学校教育为什么会压制玩耍天性
    农业如何改变了养育目的
    封建制度和工业发展的进一步影响
    早期的 学校:教化和服从训练
    学校是如何为 服务的
    学校的日益强大和标准化
    第4章 强制性教育的“七宗罪”
    罪状 1:没有正当理由和正当程序就剥夺自由
    罪状 2:阻碍了个人责任感和自我导向的发展
    罪状 3:削弱了儿童学习的内在动机,把学习变成工作
    罪状 4: 以助长羞耻、傲慢、愤世嫉俗和欺骗的方式评判学生
    罪状 5:干扰合作发展,宣扬霸凌
    罪状 6:抑制批判性思维
    罪状 7:知识和技能的多样性减少
    第5章 一所“另类”的学校,打开孩子的生涯教育
    一所真正民主的学校
    一所为教育而办的学校
    毕业生们为何能取得成功
    为什么将瑟谷学校比作狩猎—采集部落
    学生在校活动和职业生涯的关联
    第6章 大人不去掌控儿童的教育,儿童会自我教育
    可教育的动物
    好奇心:探索和理解的驱动力
    游戏性:练习和创造的驱动力
    人类的社会性,以及分享信息和想法的本能
    学校如何挫败儿童的教育本能
    第7章 用游戏心态学习,效果会 好
    玩耍的力量—基于四个结论
    什么是“玩耍”
    玩耍的力量在于其“不重要性”
    第8章 会玩的孩子懂得与世界的相处之道
    非正式游戏的经验与启示
    社会戏剧性游戏的经验与启示
    风险游戏的价值
    自恋的加剧和同理心的减弱
    如何评价电子游戏
    第9章 混龄可以发挥儿童的自我教育能力
    自由的混龄互动对年幼孩子的价值
    自由的混龄互动对年长孩子的价值
    0章 做信任型的父母,无为胜有为
    三种育儿方式
    信任型育儿减少的原因
    如何成为 信任孩子的父母
    对未来的憧憬
    致谢
    注释

    ......

    精 彩 页:

    ......

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