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教师成长书系 作业设计300妙招 学生家庭作业设计 教师实践指导 教师设计家庭作业参考资料 上海教育出版社
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| 产品展示 |
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| 基本信息 |
| 图书名称: | 作业设计300妙招 |
| 作 者: | Gerry,Czerniawski,Warren,Kidd 著 |
| 定价: | 49.00 |
| ISBN号: | 9787572000492 |
| 出版社: | 上海教育出版社 |
| 开本: | 16开 |
| 装帧: | 平装 |
| 出版日期: | 2020-07-01 |
| 编辑推荐 |
| 内容介绍 |
| 本书从家庭作业如何才能促进学生学习的角度出发,为教师提供了实践指导。该书前六章介绍了家庭作业设计的基本理念,回应了教师如何设计家庭作业才能对学生学习起到推动和支持作用,才能让学生愿意去完成,不同类型的家庭作业如何设计等问题;第七章介绍了300种家庭作业设计的具体策略。第八章对家庭作业的设计进行了回顾与前瞻。在学校日益强调减轻学生负担,减少学生家庭作业量的背景下,本书为教师设计高效的家庭作业提供了实践指导,非常有价值。 |
| 作者介绍 |
| 目录 |
| 目录 001 第一章 导向学习的家庭作业 001 引言——什么是家庭作业? 002 研究者的“潘多拉盒子” 004 为什么要布置家庭作业? 005 教育理论与家庭作业 012 将家庭作业与课程联系起来 014 家庭作业与课程计划 016 总结 018 第二章 为什么家庭作业必不可少? 018 引言——“值得一做” 020 教学计划与工作计划 026 家庭作业未完成的处理策略 031 让家长参与 034 与同事一起工作 035 总结 037 第三章 差异化与家庭作业 037 引言——使学习和教学个性化 038 选择在家庭作业差异化中的作用 042 作为技能发展的家庭作业 045 针对所有学习者的学习计划 050 能力和智能 050 替代选择?翻转课堂 052 总结 053 第四章 项目、课程作业与独立任务 053 引言——陷入困境的关系? 054 激励学习者 058 应对抄袭 061 研究技能 062 充分利用现场参观 065 研究、思考和评价技能 067 独立学习和数字学习工具 072 总结 073 第五章 评估家庭作业 073 引言——相信你的直觉 074 什么是评估? 076 导向学习的评估(AfL) 078 打分还是不打分? 079 标记管理策略 083 减轻工作量——需要最少化书面反馈的策略 085 总结 087 第六章 支持学习者 087 引言——假设和文化 089 创建和引导家庭作业文化 091 对家庭作业的制度回应 092 场地——创造完美的工作环境 096 家庭作业俱乐部和机构支持 100 时间管理和计划 101 支持家庭作业活动 102 总结 105 第七章 300个作业设计实用妙招 105 引言 107 看! 妙招1—30 119 读!妙招31—60 132 听!妙招61—90 142 动起来!妙招91—120 155 思考!妙招121—150 165 交谈!妙招151—180 174 复习!妙招181—210 186 研究!妙招211—240 197 数字学习!妙招241—270 209 移动学习!妙招271—300 224 第八章 回顾与前瞻 224 导言——花时间做反思 225 究竟什么是反思? 227 关于导向学习的家庭作业的20个反思问题 230 询问和倾听学习者对家庭作业的看法 232 机构内家庭作业策略的行动研究 233 创建自己的家庭作业策略 235 结束语 237 参考文献 |
| 在线试读部分章节 |
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