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  • 教师学习与专业发展 国际视野与本土体系 中小学教师学习与发展 郑鑫 华东师范大学出版社
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    • 作者: 郑鑫著
    • 出版社: 华东师范大学出版社
    • 出版时间:2023-09
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    • 作者: 郑鑫著
    • 出版社:华东师范大学出版社
    • 出版时间:2023-09
    • 开本:16开
    • 装帧:平装
    • ISBN:9782438530060
    • 版权提供:华东师范大学出版社

    基本信息(以实物为准)
    商品名称:教师学习与专业发展:国际视野与本土体系开本:16开
    作者:郑鑫页数:
    定价:68出版时间:2023-11-14
    ISBN号:9787576041071 商品类型:图书
    出版社:华东师大版次:1
    作者简介:
    郑鑫 ,西南大学教育学部副教授,教育学 学科建设发展中心副主任,香港中文大学教育学博士,主要研究兴趣包括教师学习与发展、教育领导、课程改革等,近年来在 外高水平期刊发表文章30余篇,已合作出版《核心素养及其培育》等。

    ......

    内容提要:
    本书着眼于 视角下我国中小学教师学习与专业发展的理论与实践问题,通过相关理论阐释,基于系列实证研究,呈现我国教师学习与发展的多样性、复杂性及系统性,试图回答教师体系何以支撑中国基础教育的高效能表现。全书分为上、下篇。上篇为理论基础篇,主题包括: 化背景下教师政策与研究,复杂的实践及中国“特色”教师发展系统,学习理论的脉络、类型及其对教师研究的影响,跨文化比较视角下的中西方教师专业学 同体的差异。下篇为实证研究篇,围绕中国教师开展多项质性或量化研究,来阐释中国教师学习与专业发展的复杂体系,包括新手教师的专业学习叙事研究,课程改革中的教师主动改变, 教师反思的内容、层次及指向,教师专业学 同体的构建与影响因素,教师跨界学习的理论与实践等。本书试图以多样的实证证据揭示中国教师学习与专业发展的多样性、复杂性及系统性,着重分析我国历史和文化因素、学校或区域现有的结构、制度因素对教师学习与发展的支持或限制,凸显 视野下教师学习与发展研究的“中国”特色,以此参与 教师学习与发展研究的对话,积极为 教师体系建设提供借鉴与参考。

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