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  • 什么是学科知识史
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    • 作者: 章清著
    • 出版社: 生活.读书.新知三联书店出版
    • 出版时间:2024-04
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    • 作者: 章清著
    • 出版社:生活.读书.新知三联书店出版
    • 出版时间:2024-04
    • ISBN:9787743496679
    • 版权提供:生活.读书.新知三联书店出版
    基本信息(以实物为准)
    商品名称:什么是学科知识史开本:32开
    作者:章清|总主编:罗志田页数:
    定价:69出版时间:2024-04-01
    ISBN号:9787108077707 商品类型:图书
    出版社:三联书店版次:1
    作者简介:

    ......

    内容提要:
    本书为“乐道文库”之一种。学科知识,往大了说,是催生近代世界诞生的大问题,人们常常提及的“现代性”,实际依托于各分科知识加以阐释,并促成过去的知识与近代知识有了明确的分界。
        往近了说,涉及近代以来中国如何接受域外新知的问题,包括“中学”“西学”之会通,以及知识的转型,影响也及于 。往小了说,这也是与每个人的成长都息息相关的问题,对于所生活的世界的认知,所凭借的即来自于自小所接受的分科教育。
        本书以“问题”为导向,略说审视近代学科知识在中国的成长需重视的问题。
        

    ......

    目录:

    引论 中国近代学科知识的成长:问题与视野
    一 问题的辨析
    二 “未完成性”:成长中的学科知识
    三 中国视野:本土因素的作用
    章 西学、东学、新学:知识传播的路径与变奏
    一 “西学”传播:选择与迎合?
    二 “东学”:日本因素的影响
    三 “新学”:“普遍性”与“现代性”
    第二章 新知与新语:各学科专门术语的译介
    一 理解新知识:催生学科术语的基本因素
    二 新型政治治理方式 的“政治话语”
    三 “文明”观念影响下的学科术语
    四 回归“知识”后的持续论辩
    第三章 学科的制度化(一):以分科为基础的分层教育的确立
    一 变革科举、推广学校
    二 “中学”“西学”纷争下分级分科教育的推进
    三 “普及”与“提高”:“ 政权建设” 下的各级教育
    第四章 学科的制度化(二):研究机构的建立和发展
    一 “ 政权建设”与教育学术
    二 如何使学术教育成为建国的力量
    三 学科规划之“ 化”与“本土化”
    第五章 学科知识走向公众:知识传播的媒介
    一 “有一学即有一报”
    二 白话报章与知识的“演义”
    三 以声音、图像为媒介的知识传播
    第六章 重塑过去:“学科史”的书写
    一 “他学”催生的“新史学”
    二 “专史”:新的历史书写样式
    三 “有”还是“无”:“学科史”书写的难局
    结语 “学归于一”:近代中国学科知识成长的意义
    一 立足于中西古今的视野
    二 确立“整体性”的观念
    三 守护“历史的维度”

    ......

    精 彩 页:

    ......

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