返回首页
苏宁会员
购物车 0
易付宝
手机苏宁

服务体验

店铺评分与同行业相比

用户评价:----

物流时效:----

售后服务:----

  • 服务承诺: 正品保障
  • 公司名称:
  • 所 在 地:
本店所有商品

  • 简单沟通:陪孩子走过青春期
  • 新商品上架
    • 作者: 冯洪著
    • 出版社: 中国经济出版社
    送至
  • 由""直接销售和发货,并提供售后服务
  • 加入购物车 购买电子书
    服务

    看了又看

    商品预定流程:

    查看大图
    /
    ×

    苏宁商家

    商家:
    江莱图书专营店
    联系:
    • 商品

    • 服务

    • 物流

    搜索店内商品

    商品分类

    商品参数
    • 作者: 冯洪著
    • 出版社:中国经济出版社
    • ISBN:9787513677684
    • 版权提供:中国经济出版社


    基本信息(以实物为准)
    商品名称:简单沟通:陪孩子走过青春期开本:32开
    作者:冯洪|页数:
    定价:59.8出版时间:2024-06-01
    ISBN号:9787513677684 商品类型:图书
    出版社:中国经济版次:1
    作者简介:
    冯洪长期深耕于重点中学学生心理咨询一线,对学生的考试焦虑、人际关系障碍、缺乏内驱力、亲子关系问题、自控力问题、适应性问题等有深入研究。
        北京大学幸福心理学特聘讲师;中国心理卫生协会注册心理咨询师;中 庭教育学会心理顾问;全国重点中学驻校心理咨询师、高考陪考心理咨询师;美国咨询师管理委员会 NBCC 认证职业规划师;6000余小时个案心理咨询经验,服务100余所学校开展心理健康、家庭教育工作。

    ......

    内容提要:
    《简单沟通:陪孩子走过青春期》是一本亲子沟通类的图书,作者在书中提出了“简单沟通”的概念,明确指出,简单沟通的本质在于了解对方的真实诉求,“围绕诉求,匹配方案”。《简单沟通:陪孩子走过青春期》中,作者从简单沟通的基本逻辑和基本步骤讲起,再进一步讲述简单沟通的技巧及其在生活中的实际运用。讲理深入浅出、叙事通俗有趣,为家长提供了简单且有效的与孩子沟通的解决方案,帮助家长学会做“顾问型”父母,培养“自主型”孩子,从而建立起 加融洽的亲子关系。

    ......

    目录:
    / 章 /
    读懂青春期孩子的心
    理解青春期孩子的“难言”之苦
    帮男孩找到他们的“真心英雄”
    着重培养女孩的批判性思维
    让孩子认识“我是谁”
    冯老师小课堂:夸奖是把“双刃剑”
    养育孩子,家长需要确定的方向感
    学会放手,建立“独立而亲密”的关系
    发展孩子 重要的两项能力
    增长见识,让孩子内生出来向上的动力
    冯老师小课堂:教育的 终目标是为了分离
    青春期孩子,这样养育就对了
    教养孩子,家长容易踩的三个雷
    做好这四点,有效沟通就不难
    冯老师小课堂:安排与孩子独立联结的时间

    读懂孩子的心,看到他们的需求
    对孩子要有底线的要求
    满足孩子心理需求的五个方法
    冯老师小课堂:有效的家庭戏剧扮演
    做好沟通的三个动作:听、说、讨论
    沟通常见的八个误区
    孩子说到做不到,家长应该怎么做
    透过聊天内容接触情感,满足需求
    冯老师小课堂:顾问式沟通
    / 第二章 /
    如何做个会沟通的家长
    简单沟通的本质是什么
    走出简单沟通的四个误区
    四个重要步骤,实现简单沟通
    与自己的父母相处,也需要简单沟通
    伴侣之间,三个交流原则不能忘
    冯老师小课堂:父母与我的沟通
    远离坏情绪的四个方法
    有方案地跟孩子沟通
    冯老师小课堂:家长要避免成为孩子的“工具人”

    家长与老师的沟通,事关孩子的幸福
    家校沟通中容易忽视的三个问题
    用好这三个方法,形成家校同盟关系
    家长要学会给老师提问题
    冯老师小课堂:与老师沟通的小方法
    榜样教育的力量
    榜样教育的四个常见误区
    每个家长都能做孩子的榜样
    冯老师小课堂:榜样教育无处不在
    高质量地陪伴孩子
    高质量陪伴的两个误区
    不要再用这样的方式陪伴孩子
    给孩子高质量的陪伴
    冯老师小课堂:高质量的陪伴是情感的交流
    做顾问型父母,养自主型孩子
    做孩子的支持者和导师
    做顾问型父母的八个方法
    冯老师小课堂:给孩子树立一个好榜样
    / 第三章 /
    这样让亲子关系 融洽
    应该怎样激励、表扬和批评孩子
    激励孩子,不用单一行为定义他
    任何情况下,都应该表扬孩子
    批评一件事,而不是一个人
    冯老师小课堂:不要攻击孩子的性格、品格和人格
    孩子变得过分物质,怎么办
    孩子管钱的三个原则
    引导孩子少些攀比心
    冯老师小课堂:让孩子提前体验挣钱的艰辛

    孩子不愿跟家长沟通,怎么办
    孩子不愿沟通的三个原因
    四个方法,改善不良的沟通
    冯老师小课堂:把“你句型”变成“我句型”
    如何与住校的孩子沟通
    孩子住校,有效沟通很重要
    纾解孩子的情绪,方式方法不可忽视
    三个方法,让孩子不再沉默寡言
    冯老师小课堂:初中生不适合住校
    如何与孩子同频共振
    三个方法,与孩子同频共振
    冯老师小课堂:陪孩子做他想做的事
    为什么要开家庭会议
    家庭会议是一种重要的教育模式
    三步流程,把家庭会议开起来
    冯老师小课堂:做个会聊天的家长
    孩子总叛逆,应该怎么办
    孩子的叛逆,表现在哪里
    如何与叛逆的青春期孩子沟通
    有一种叛逆,叫作顺从
    冯老师小课堂:孩子的世界没有叛逆
    / 第四章 /
    让孩子拥有高社交力
    孩子的社交模式,来自家长的教育
    在家“熊孩子”,出门“怂孩子”
    冯老师小课堂:通过模仿来学习
    夫妻关系和谐,孩子社交受益
    孩子不该成为父母关系的“挡箭牌”
    会沟通的夫妻,拥有好的亲子关系
    冯老师小课堂:夫妻关系影响孩子未来的亲密关系

    与异性相处,青春期孩子的成长课
    摆脱对早恋的狭隘认知
    把“早恋”换成“恋爱”
    冯老师小课堂:青春期孩子的爱情表白
    校园霸凌是孩子一辈子的伤
    判定孩子被霸凌的六种迹象
    孩子遭遇霸凌,家长应该这样做
    家长该怎么帮助孩子尽量避免霸凌
    冯老师小课堂:应对网络霸凌的方法
    内向的孩子,也可以有自信的社交
    尊重内向而非试图改变
    内向本身就是一种优势
    冯老师小课堂:不会处理人际关系不等于内向
    / 第五章 /
    这样帮孩子提升学习效率
    唤醒孩子学习的内驱力
    目标感是孩子内生出来的
    孩子内驱力足不足,取决于家长引导得好不好
    冯老师小课堂:以终为始的教育方式
    缓解压力, 快乐地学习
    孩子面对的三重压力
    缓解孩子压力的三个方法
    冯老师小课堂:用好学校的心理咨询服务
    与考试焦虑化敌为友
    考试焦虑的三个原因
    什么样的孩子对考试的焦虑比较少
    别让孩子为自己的焦虑买单
    冯老师小课堂:家长要学会成全孩子
    孩子不厌学的秘诀
    厌学的原因之一,是人际关系出现了问题
    划分阶梯,化解厌学情绪
    冯老师小课堂:分析每个选择的利与弊
    生涯发展规划,让孩子拥有 多选择
    提早准备,成才之路是规划出来的
    分数是一切发展路径的基础
    冯老师小课堂:做喜欢且擅长的事
    / 第六章 /
    简单沟通让孩子未来不简单
    管理时间是孩子自己的事
    磨蹭的孩子,也有时间管理意识
    帮孩子建立时间观念的五个方法
    冯老师小课堂:把时间规划落实到纸上
    不沉迷手机,把精力用在有价值的事上
    玩手机上瘾,对孩子有什么危害
    沉迷手机的三个原因
    签订协议,用合同约束行为
    冯老师小课堂:鼓

    ......

    精 彩 页:
    四个重要步骤,实现简单沟通 简单沟通是本书的核心理念,实现它需要四个步骤,错过任何一个步骤,亲子沟通都会受到阻碍。 步:观察事实,描述你看到的事物。 第二步:讲述感受,阐明你对所看到的事物的情绪。 第三步:表达诉求,说清楚你想要什么。 第四步:提出方案,目的是满足你的诉求。 还用让孩子打伞的例子来说明。下雨了,你要求孩子打小花伞上学,但他坚决不肯。这时,你可以首先描述外面正在下雨这个事实,然后向孩子表达,如果孩子淋雨了,你会感到 担心。接下来表达你的诉求,你不想让他感冒。 提出方案,让孩子打伞上学。如果你不按照这个逻辑来沟通,你的表达可能就不够清晰、不够全面,孩子就会质疑,你为什么要强迫他做他不愿意做的事情。 表达完你的诉求和方案后,如果孩子依然不接受,那你就要了解孩子的诉求到底是什么,他也意识到了下雨的情况,知道了淋雨的后果,如果他仍然不愿意打伞,可能是因为他认为伞很丑,打这把伞让他觉得自己很傻。这时你就会知道,问题不在于诉求,而在于方案。你们的诉求是 一样的,都希望不淋雨,问题出在“怎么避免被雨淋”的解决方案不一致上。那么, 终的解决方案,可以是让孩子打别的伞或者穿上雨衣。这样既满足了你不想让孩子淋雨的需求,又满足了他不想用丑伞的需求。如果你不与孩子沟通,就不了解他的想法,不知道他真正的诉求是什么,也不知道问题出在方案上, 无法找到正确的解决方案。只有通过简单沟通,你才能了解彼此的需求,才能明确问题并找到解决方案。

    ......

    1
    • 商品详情
    • 内容简介

    售后保障

    最近浏览

    猜你喜欢

    该商品在当前城市正在进行 促销

    注:参加抢购将不再享受其他优惠活动

    x
    您已成功将商品加入收藏夹

    查看我的收藏夹

    确定

    非常抱歉,您前期未参加预订活动,
    无法支付尾款哦!

    关闭

    抱歉,您暂无任性付资格

    此时为正式期SUPER会员专享抢购期,普通会员暂不可抢购