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教师口语表达技能实训教程
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教育是人类社会发展的重要基础,学校教育出现之后,这种重要的基础性作用就体现得更为明确和显著。教育通过培养人才、传播知识等方式作用于人类社会,进而对人类知识传承、保障社会和个体持续向前发展作出贡献。
“教育大计,教师为本。”教师是开展教育教学活动的主体力量。作为教育教学活动的承载者、实施者和主导者,教师在教学理念的确立、教学内容的组织和转化、教学方法的选择、教学手段的运用以及教学组织形式的把握等方面发挥着至关重要的作用。因此,高质量的教育离不开高水平的教师,教师的教育智慧和专业素养是教育质量的根本保障。
教学能力是教师专业能力的重要构成。尽管教师的专业能力包括多方面的内容,但从基本的方面来看,主要有教学能力和科研能力。与科研能力相比,教学能力是教师更为基本也更为重要的一种能力,特别是对于中小学教师而言,这种情况更是如此。作为一名现代教师,其不仅要有高尚的师德、深厚的学科专业知识,还要有精湛的教学技能。良好的教学技能不仅是教师走向成功的基本尺度之一,也是其提高教学质量、获致身份认同的重要条件。
师范生是未来的教师,其教学技能的出色与否在某种程度上决定着其任教学生的知识获取、素质提升和人格养成。因此,为了提高师范生的教学技能,玉林师范学院结合地方教育实际和学校教师培养实际,组织相关力量编写了这套师范生教学技能实训教材。总体来看,这套教材具有以下几个突出特点:
一是应用性。这套教材没有过多地聚焦于相关教师教育理论的阐发,而是将关注的重心放在师范生教学技能的“实训”上,即通过可操作的“实训”,切实提高师范生的教学技能。
二是地方性。不同地方、不同学校培养教师的理念和模式各不相同。基于地方基础教育和我校培养教师的实际情况,我们编写了这套师范生教学技能实训教材,其具有鲜明的地方色彩。
三是时代性。不同的时代对教师培养的关注点是不同的。在现时代,社会和国家对教师的要求日益提高。作为现代教师,其不仅要有高尚的师德、深厚的学科专业知识,还要有精湛的教学技能。我们正是基于现时代的教师教育精神,组织力量编写了与之相应的实训教材。
四是师范性。这套教材的主要对象是在校的师范生,其基本目的是为了提高师范生的教学技能。因此,其师范性的特点是不言而喻的。
编写这套实训教材,我们参考、借鉴了大量的相关研究成果。在此,对这些研究成果的作者表示真诚的感谢。同时,我们深知,尽管我们作了*的努力,但这套教材仍然还存在这样或那样的不足和缺陷,敬请各位专家、读者批评指正。
丛书编委会
二○一五年七月
| 商品名称: | 教师口语表达技能实训教程 | 开本: | 16开 |
| 作者: | 刘丽静 | 定价: | 36.00 |
| ISBN号: | 9787564341916 | 出版时间: | 2019-01-01 |
| 出版社: | 西南交通大学出版社 | 印刷时间: | 2019-01-01 |
| 版次: | 1 | 印次: | 1 |
目 录
绪 论························································································································ 1
一、教师口语表达技能的内涵······················································································· 1
二、教师口语表达技能的基本特征················································································· 2
三、教师口语表达技能的分类······················································································· 6
四、教师口语表达技能的训练目的和要求······································································· 6
五、教师口语表达技能课程的性质意义、教学内容与建议·································&......
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