20世纪中国科学口述史·书斋内外尽穷理--何祚庥口述自传

他是坚定的革命者，不管顺境还是逆境，他始终如一地信仰马克思主义，追随共产党；
　　他是成功的科学家，从氢弹理论的研究到层子模型、复合粒子量子场论的建立，从元气学说的考证到政治经济学问题的再讨论，历史上许多科学家“灵感加汗水”的成功模式在他这里同样应验；
　　他是富有远见的社会活动家，在教育、伪科学、科技发展、知识经济、核电安全、城市交通等社会问题都有自己的独到见解。
　　从求知到革命，再从革命到科研。书斋内外，他追求的都是真理。不懈的追求，成就了何祚庥作为革命者、科学家和社会活动家的不平凡的一生。
　　他是成功的科学家，从氢弹理论的研究到层子模型、复合粒子量子场论的建立，从元气学说的考证到政治经济学问题的再讨论，历史上许多科学家“灵感加汗水”的成功模式在他这里同样应验；
　　他是富有远见的社会活动家，在教育、伪科学、科技发展、知识经济、核电安全、城市交通等社会问题都有自己的独到见解。
　　1999年参观何园，在何园门口

引言............................................................................................................................ 9

*章 家世与童年.................................................................................................. 12

1.1 溯源：安徽望江与家族交往.............................................................................. 12

1.2 身世：寄啸山庄与十里洋场.............................................................................. 13

1.3 我的教育——实业救国与科学救国之路............................................................ 17

第二章 从南洋模范到上海交大................................................................................ 22

2.1 埋头物理书与报考化学系.................................................................................. 22

2.2 三人学习小组与课外兴趣活动........................................................................... 24

2.3 接触进步思想与投身实践运动........................................................................... 26

2.4 学习《孟子》和《左传》.................................................................................. 32

2.5 学习和练习太极拳............................................................................................. 33

2.6 同窗送别............................................................................................................ 36

第三章 在清华大学见习革命与学习科学................................................................. 38

3.1 编办《新报》与入党.......................................................................................... 38

3.2 沧县之行............................................................................................................ 40

3.3 接触土地改革政策............................................................................................. 43

3.4 “职业”学生.......................................................................................................... 47

3.5 钱三强................................................................................................................ 47

3.6 彭桓武................................................................................................................ 49

3.7 王竹溪·余瑞璜·叶企孙·孟昭英........................................................................... 50

3.8 选择.................................................................................................................... 51

3.9 组织宣传活动..................................................................................................... 54

3.10 对自然辩证法的兴趣........................................................................................ 55

第四章 中宣部任职.................................................................................................. 57

4.1 点名进入中央宣传部.......................................................................................... 57

4.2 中宣部科学处的沿革与机制.............................................................................. 58

4.3 对日丹诺夫观点的质疑“寻根问底”................................................................... 59

4.4 “百花齐放、百家争鸣”的方针............................................................................ 61

4.5 关于中华民族的形成.......................................................................................... 62

4.6 给陆定一讲课..................................................................................................... 63

4.7 对梁思成建筑思想的批判.................................................................................. 65

4.8 将物理研究移植到当代科学技术问题中............................................................ 66

4.9 起草中央批示..................................................................................................... 67

4.10 访苏代表团....................................................................................................... 68

第五章 重返科学工作（一）................................................................................... 71

5.1 近代物理研究所调研.......................................................................................... 71

5.2 参与筹备“十二年科技规划”............................................................................... 72

5.3 杜布纳联合核子研究所学习.............................................................................. 75

5.4 应召回国............................................................................................................ 78

第六章 重返科学工作（二）................................................................................... 80

6.1 “调回”研究所与“请回”于敏................................................................................ 80

6.2 氢弹研究的“边锋传球”...................................................................................... 81

6.3 参与支援原*研制.......................................................................................... 84

第七章 多领域研究.................................................................................................. 86

7.1 层子模型的建立................................................................................................. 86

7.2 复合粒子量子场论............................................................................................. 88

7.3 元气学说的考证................................................................................................. 89

7.4 政治经济学再探讨............................................................................................. 91

第八章 社会问题与个人感悟................................................................................... 94

8.1 关于教育的问题................................................................................................. 94

8.2 关于伪科学的问题............................................................................................. 96

8.3 关于科技发展的问题.......................................................................................... 98

8.4 关于科技翻译的问题........................................................................................ 100

8.5 关于知识经济的问题........................................................................................ 102

8.6 关于核电安全的问题........................................................................................ 105

8.7 关于城市交通的问题........................................................................................ 107

　*章家世与童年
　　口述史，就我的理解来讲，就是以搜集口头史料来研究历史的一种方法。相较于一般文献研究而言，它带有更多“个性化”的特征，而这种“个性化”的特征所导致的结果通常有如下可能：一是主观带来的观点偏颇问题；一是轻率带来的事实不符问题。前者是从被采访者的角度来看的。举例而言，在谈历史的过程中，必然牵扯到人的关系问题的研究。那么，这当中我可能说了某些人的好话，亦可能说到了某些人的坏话，但由于这仅仅是以我个人的观点而讲述的，它所造成的观点偏颇问题也是不可避免的。后者是从采访者的角度来看的。正是由于观点偏颇问题的不可避免，整理者若只是随手一记，不进行历史考证、事实校订，不注意语言组织、文字推敲，那么，它所造成的事实不符问题将是无可挽回的。简而言之，这里面需要充分考虑到读者的方便、事情的真相，以及被采访者的处境。
　　我之所以同意做口述史这一件事情，并不是为了给自己树碑立传，而是因为我这一辈子经历了很多的事情，这当中有成功的经验，亦有失败的教训，若将之放到历史的环境下来看，作为一个时代的缩影，这对于加深人们对历史的理解、对人生的领悟是有意义的。对我而言，口述史的目的就是让读者在阅读的过程中，真正感受到一种面对面的亲近和共鸣。

何祚庥（1927—），中国科学院院士（1980年），北京大学科学与社会研究中心兼职教授、科学技术哲学专业博士研究生导师，中国科学院理论物理研究所研究员、理论物理专业博士研究生导师，中国科协促进自然科学与社会科学联盟专业委员会副主任委员，中国自然辩证法研究会副理事长，中国无神论学会副理事长，第八、九届全国政协委员。从事离子理论、原*和氢弹理论的研究，关注科学领域中的哲学问题，是社会主义建设时期我过科学方法论研究事业的早期开拓者之一。曾获得国家自然科学奖二等奖（1982年），新语丝反对伪科学奖（2013年）。
　　刘戢锋（1957—），国防科技大学军事高科技培训学院教授，博士研究生导师，少将，全国宣传文化系统“四个一批”理论工作者，中央马克思主义理论研究和建设工程首席专家。
　　贾珍珍（1989—），国防科技大学科学技术哲学专业博士研究生，研究方向为军事技术哲学。