大学英语阅读教程(第三册)第三版(新思路大学英语).总主编 蔡昌卓 主编 何玲 覃浩9787300257624中国人民大

...... 一、英语阅读概述
二、大学英语阅读技巧
Unit 1 My Dream, Chinese Dream
Text A China Dream of a Beijing Opera Performer
Text B The Chinese Dream Vs. The American Dream:What are the Key Differences?
Text C China is Trying New Ways of Skimming Housing-market Froth
Unit 2 Child Protection
Text A Charges against Mom Who Tried to Record Bullying are Dropped
Text B Estimated 20,000 British Men Interested in Sexually Abusing Children
Text C Sexual Abuse of Children
Unit 3 Frugality Living Style
Text A Eat-up or Not
Text B Sustainable Earth: Food
Text C Current Environmental Issues
Unit 4 Youth and Idol
Text A The New Cut-off Point for Adulthood Age
Text B The One and Little Queen Lorde
Text C Skateboarding Is a ‘Tool for Cultural Diplomacy’
Unit 5 Famous Persons
Text A Sensational Start for Lin
Text B Connecting the Dots
Text C Jack Ma: Success Story
Unit 6 Education
Text A US Education—Early Beginning
Text B Basic Education in China
Text C Formal Education
Unit 7 Culture Differences
Text A Cultural Differences? Or, Are We Really That Different?
Text B Cultural Differences in Business
Text C Conversational Ball Games?
Unit 8 Food
Text A Too Much Temptation
Text B A Brief History of Chocolate
Text C Street Food and Food Safety Standards in China
Unit 9 Caring for Our Elders
Text A Spare a Thought for “Empty Nest” People
Text B The Loneliness of China’s Elderly
Text C Caring For The Elderly
Unit 10 Modern Technology
Text A China is Shaping the Future of Global Tech
Text B Honor Mobile Phone Leading in AI Speed
Text C AlphaGo Beats a Human Go Master
Reference Answers
一、英语阅读概述
英语阅读不仅能培养学生英语语感，还能促进词汇积累，提高写作水平，对培养学生的英语综合能力大有帮助，是学好英语的主要手段和有效途径。培养学生具有较强的英语阅读能力，可使学生能以英语为工具获取所需要的信息，为进一步提高英语水平打下良好的基础。在各种各样的英语考试中，阅读理解作为考查学生直接运用英语能力的主要题型，它的分值也一直不断增加，由此可见，提高学生的英语阅读理解能力非常重要。
一、英语阅读作用
（一）增强学生的语感
语感即语言感受力。它是在长期的语言实践中形成的对语言文字敏锐、丰富的感受领悟能力。阅读背诵是培养学生语感*直接的方法。大量阅读，日积月累，语感就慢慢产生了。
（二）扩大英语词汇量
词汇是语言的基本单位。如何记忆单词、扩大词汇量是一件足以让许多学生头疼的事情。很多学生通过背词汇书或字典来记忆单词，但是往往因为其过程十分枯燥而没办法坚持下去。事实上，阅读才是掌握和记忆英语单词的*办法。把英语词汇放到一定的语言环境中来学习，通过对上下文以及文章知识文化背景的理解来记忆单词，其效果会事半功倍。
（三）提高英语写作水平
英语写作反映一个人的综合英语学习水平。怎样才能用英语写出好文章呢 ? 除了要打下牢固的语言基础，即一定词汇、语法基础外，大量的阅读也是必不可少的。通过大量阅读，广泛地接触语境材料，可以积累大量优美的词句、格言、警句、固定表达、习惯用语、修辞常识等，将其吸收内化为自己的东西，然后在文章中编码输出。此外，大量的阅读有助于培养英语思维，从而创作优美地道的英文作品
（四）了解西方风俗文化
语言是文化的结晶和载体，要学好英语还要了解英语国家的风俗文化。而阅读则是了解西方风俗文化的*手段。通过阅读可以了解不同国家的历史地理、政治经济、文学哲学、宗教、科技等，从而不仅促进英语语言的学习，还可以增长知识，丰富生活，有助于开拓视野，培养积极乐观的生活态度。
二、英语阅读中的不良习惯
在英语阅读中，每位同学都有自己的阅读习惯。阅读习惯影响着阅读速度，制约阅读效果。我们要有意识地克服一些不良的阅读习惯，达到快速阅读。这些不良习惯诸如：
（一）指读
*常见的不良习惯是有些学生喜欢用手或笔指着单词或句子进行阅读，他们总怕因遗漏一个单词而影响对文章的理解。但是这样反而影响了阅读速度。
（二）摇头晃脑
有些学生在阅读时总是不经意地摇头晃脑，好像是用头在跟随一个句子，而不是用眼睛。尤其是在考试时、心理紧张的情况下，这种行为更加频繁。
（三）边看边声读
有的学生在阅读时嘴唇也在跟着动，在出声阅读时，吸引大脑思维的是自己的读音，而不是文章的内容。也就是说，他们只把阅读速度限制到快速的说话速度，而没有达到阅读速度快、效果又好的目的。
（四）逐词逐句阅读
逐词逐句地进行阅读，以为这样才能更好地理解文章。其实这样不仅影响阅读速度，还容易引起眼睛疲劳，影响阅读效果。
（五）回视
回视是指有些学生习惯不断回视读过的内容，也就是说他们经常会扫视读过的句子甚至是某个单词，以至于不能自然地阅读下面的内容。虽然这样做是为了能够牢记所读信息，然而，如果阅读一篇文章回视几次就会影响阅读速度。《大学英语阅读教程》与“新思路大学英语”这一系列的其他教材（包括基础教程、读写译教程和视听说教程）配合使用，共四册。本书按照新颁布的四六级考试新题型要求，从历史地理、文化、科普、故事、社会等类别精选本书的阅读材料，力图使学生对大学英语四、六级的阅读材料有深入的了解。材料的选择和难度严格按照依据颁发《大学英语教学大纲》一级的要求，遵循理论与实践相结合的原则，讲练结合，分为两大部分：（1）阅读技巧讲解；（2）阅读综合技能训练。本书是第三册第三版。
何玲，广西师大漓江学院外语系主任，副教授，教育学硕士，研究方向为英语课程与教学论。主持区级项目1项，院级5项；发表论文15篇，其中核心期刊5篇；主编教材3部，参编4部；负责漓江学院外语系教学、科研工作。

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