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  • 走对小学每一步(第4版) 李红延 民主与建设出版社 正版书籍
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    • 作者: 李红延著
    • 出版社: 民主与建设出版社
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    商品参数
    • 作者: 李红延著
    • 出版社:民主与建设出版社
    • ISBN:9787513947633
    • 版权提供:民主与建设出版社

    本书作者从孩子升入小学要做哪些准备?为什么努力却得不到好成绩? 怎么辅导考前复习?做作业“磨洋工”治不治得好?帮助孩子提分,你是否找到了方法。
    同一个孩子,为什么老师的眼中与家长眼中的不一样?陪伴孩子成长,你是否受到认知局限。本书作者是一位家长,也是一位老师。她理解天下父母的拳拳之心,更懂得把孩子放到群体坐标系中考量的重要性——从横向比中看长短,从纵向比中求发展,才能收获更多的锻炼机会。

    基本信息
    商品名称: 走对小学每一步(第4版) 开本: 32开
    作者: 李红延 定价: 58.00
    ISBN号: 9787513947633 出版时间: 2024-12-31
    出版社: 民主与建设出版社 印刷时间: 2024-12-02
    版次: 1 印次: 1

    01  让孩子慢慢成长,做他自己
    有什么“全能冠军” 
    性格没有好坏之分  
    告别简单粗暴的“家长制” 
    读懂十岁的孩子 
    快乐学习,快乐生活 
    梦是前进的内在动力 
    真正的快乐应该是得到别人的尊重,实现自我价值

    02  孩子上学,家长不必太焦虑
    不急不躁迈入一年级  
    幼小衔接的关键词——适应
    入学后的两次生病高峰 
    转学是新的开始 
    挫折教育就是教孩子如何面对生活

    03  学会交往是件大事
    “谁找”与“找谁” 
    同学关系处不好,老是受欺负 
    男女生相处的学问 
    爱告状,专挑别人的错  
    友情变化无常 
    做保护自己的超级英雄 
    情感培养让孩子成为一个善良、真诚、宽容的人

    04  会学习,才能爱学习
    上学后孩子好像变笨了 
    没完成作业的孩子 
    在家会≠在学校会 
    努力却得不到好成绩 
    该请家庭教师吗 
    非智力因素是孩子成功的重要条件

    05  辅导孩子学习需要知道的那些事
    考前复习要有针对性  
    冷静对待孩子的试卷 
    写好作文,积累和技巧两手抓 
    光看书是写不好作文的 
    辅导作业有高招 
    从有趣到志趣,是追求远大的人生理想的过程

    06  五个好习惯保证学习效果
    好习惯一:不马虎 
    好习惯二:会倾听 
    好习惯三:能质疑 
    好习惯四:做后查 
    好习惯五:爱阅读  
    自觉不是家长叮嘱出来的,是在生活、学习中培养出来的 / 162

    07  家庭是教育的主战场
    教育不能“抢修” 
    孩子是家长的一面镜子 
    要教,不要吓 
    不把别人家的孩子当标杆 
    培养自信心要做到十个字 
    单亲不单爱 
    惩戒是必要的,但不等于打骂 
    家教“十忌”

    08  小毛病会导致大问题
    拖拉:吃饭吃到凉,做作业“磨洋工” 
    丢三落四:今天丢了笔,明天落了本 
    顶嘴:“你凭什么管我” 
    嫉妒:“看到他们得100分,我就生气” 
    撒谎:“今天没有作业” 
    情绪抵触:“你越不让做,我越要这么做” 
    健康的性格源自良好的教育

    09  会说才会教
    要经常和孩子谈话 
    唠叨的“独角戏”不管用 
    有效谈话的四个原则 
    用赏识代替命令
    表扬也要讲究方法  
    可以这样和孩子谈“死亡” 
    如何与孩子科学地谈性 
    不听话或许是孩子独立意识的开始

    10  家校合作,走稳求学第一步
    当孩子挨批评时 
    该不该当班干部
    为什么总是“我们老师说……”
    不帮倒忙不添乱
    孩子是家长眼中的树,却是老师眼中的林

    后记 孩子也教会了老师很多

    哪有什么“全能冠军”
    我听一位老师讲,他们学校在招收一年级新生时发现了一个“神童”。那孩子才七岁,琴棋书画样样精通,入学考试时,先用英语背了首诗;然后拿起《人民日报》,不带磕巴地读了篇社论;放下报纸,又拿起小提琴,有声有色地演奏了一段《梁祝》。据说,他还很擅长电脑,汉字输入的水平可以和打字员较量。
    听完了介绍,我将信将疑地问:“那孩子真的打算上一年级?”这位老师自豪地说:“当然,而且分在了我的班。”
    我不禁替这位老师捏了把汗:这么全能的孩子,要是和其他孩子一样教,难度该有多大啊!
    过了一学期,当再遇到这位老师时,我迫不及待地问她:“你那个神童弟子怎么样了?”没想到,她很平淡地回答:“学习成绩还是可以的。”我好奇地问:“难道他还有什么不可以的吗?”
    老师说:“那孩子确实聪明,主要是家长教育得好。说实在的,真的很少见到这么执着的家长。他妈妈想要把孩子培养成‘全能冠军’,她的目标是,孩子不管学习什么科目,成绩都得优秀,而且要拿第一名。她说只有从小这么培养,长大才能无论遇到什么竞争都稳操胜券,还说现在孩子年龄小,可塑性强,做的事情也简单,这样高标准严要求是科学的。”
    “孩子受得了吗?”我有些担心地问。 
    “还行吧,我想是习惯了。但我总觉得他身上缺少像其他孩子那样的朝气。”
    大约又过了一个月,我去他们学校办事的时候,恰好见到了这个“全能冠军”——他规规矩矩地站在老师旁边,眼里噙着泪水。原来,这孩子因为不会跳绳,怕体育测验,所以撒谎说肚子痛,躲在厕所里不去上课,这已经是第二次了。老师叹了口气:“世界上哪有什么‘全能冠军’啊!这孩子的身体素质不是特别好,自然有比不过别人的地方,但又怕家长责怪,所以只好撒谎了。”
    俗话说,十个手指各有长短。我们每个人因为先天条件和后天培养的不同,都有所能、有所不能。对孩子严格要求是正确的,但也要讲实际。家长望子成龙的心情可以理解,但揠苗助长的做法并不科学。曾听过一位妈妈责备女儿:“你弹琴总比不过薇薇。”小姑娘理直气壮地反驳:“我画画比她强。”这就是家长的期望与孩子实际情况的差异。
    在孩子还小的时候,家长让他们做什么,他们不会正面抵抗,如果遇到他们力所不能及的事情,他们会用自己的方法解决。比如像前面讲到的那个孩子,他会躲在厕所里逃课,这个方法在大人看来很可笑,却是孩子在自己能力范围内能想到的方案。
    所以,不要再要求孩子当什么“全能冠军”了,与其设定一个家长想要的目标,不如选择一个符合孩子实际的努力方向。人都是在不断学习中成长的,有些事情孩子现在做不到,以后通过努力可以做到;也有些事情,或许努力一辈子仍旧做不到,但那又有什么关系呢?谁的成长过程不是
    这样?

    同一个孩子,在家长眼中和在老师眼中是不一样的。究竟有何不同?本书或许能告诉你要找到的答案。
    教育是一项系统工程,光靠精彩的理论是不够的,能解决实际问题才是关键。孩子升入小学要做哪些准备? 为什么努力却得不到好成绩? 怎么辅导考前复习?做作业“磨洋工”治不治得好? ……针对这些令家长头疼的学习问题,作者总结三十年教育教学经验,对症下药,提出了科学有效的方法,帮助广大家长走出“心有余而力不足”的辅导困境。

    ......

    清华大学附属小学高级教师。工作30余年来,曾荣获北京市“紫禁杯”优秀班主任特等奖;当选北京市海淀区首届“十佳班主任”;所教班级荣获“北京市优秀班集体”光荣称号;《班主任》杂志封面人物。
    一直致力于家庭教育研究,先后在《光明日报》《中国教育报》《中国教师报》等核心刊物上发表教育论文、随笔90余篇。2000年出版家庭教育专著,并在中国教育台主讲“小学生家庭教育20问”。2013年被东北师范大学聘请为硕士研究生导师。2017年被聘任为清华大学社会科学学院积极心理学研究中心研发顾问。
    著有畅销书《走对小学每一步》。多次举办千人公益讲座,数万家长受益。

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