[]让孩子们成长得更好——名校长公益大讲堂实录(第1辑) 上海人民出版社 正版书籍

☆  听18位名校校长讲述教育内外的真情与哲思，为孩子规划精彩人生。

☆ 名家汇聚大讲堂，为一众家长扫除“教育焦虑”，让你轻松学会教育孩子的窍门。

☆ 18位教育专家为你解答教育孩子的疑惑，就让这本书陪伴孩子成长的左右。   

序

了解孩子的认知规律

——上海市静安区教育学院附属学校校长张人利

全人教育面向世界和未来

——包玉刚实验学校校长吴子健

教有真情，育无止境

——黄浦区卢湾一中心小学校长吴蓉瑾

如何提升孩子的见识

——上海市平和双语学校校长万玮

家教之力，用在哪里?

——静安区*中心小学校长张敏

更好的教育，更强的中华

——上海市实验小学校长杨荣

与孩子结伴成长

——杨浦区打虎山路*小学校长卞松泉

为孩子的一生幸福奠基

——*学校校长封莉蓉

孩子们在未来的社会中如何能够生存、立足，发展得更好

——上海世界外国语小学校长张悦颖

认识规律，了解孩子，掌握方法

——原徐汇区向阳小学校长洪雨露

从规则到习惯，孩子受用终生

——上海市*师范学校附属小学校长鲁慧茹

让每个孩子成为与众不同的自己

——上海市实验学校校长徐红

“五线谱”家庭教育五条线

——长宁区天山*小学校长吕华琼

教育的精神元素和教育的存在形态

——上海市民办尚德实验学校校长姜晓勇

FUTURE-READY培养会玩的孩子

——黄浦区蓬莱路第二小学校长余祯

做智慧的家长  让孩子健康快乐地成长

——浦东新区进才实验小学校长赵国弟

从“守望”开始，与孩子共同成长

——静安区闸北实验小学校长李莉

助力每一个孩子主动健康发展

——闵行区实验小学、七宝外国语小学校长何学锋

与孩子结伴成长

——杨浦区打虎山路*小学校长卞松泉

卞松泉

杨浦区打虎山路*小学校长，打虎山路*小学教育集团的理事长，上海市教师、校长，正教师。先后获得上海市教育工程、上海市劳动模范、全国先进教育工作者等多项荣誉称号。

老师和学生结伴成长，教学相长。我们学校要求老师写教学笔记，作为教学业务的一项内容，目的在于督促老师反思课堂教学的两个问题：一是教学是否达到要求；二是如果没有达到，问题出在哪里。我认为，善于反思的老师、用心的老师，会从学生当中获得教学的想法、方法。有的孩子不懂，他会反思，是哪个环节出了什么问题，反思应该怎么引导；有的小孩在课堂上表现“神反应”，很聪明，他也会考虑应该怎么教。

我们作为老师，对孩子不要有过激的行为，要讲究方式方法，这样的孩子才能接受你的观点。在少代会上，孩子会提很多的建议，我都会给予解答。我的原则是：能做的，告诉孩子能做；不能做的，告诉他为什么我们做不到。孩子有很多的想法，我们不能糊弄孩子，否则他认为“校长在会上骗我们”，他会一辈子记着你哄他、骗他。

孩子们提出能不能不要拖堂，我们就严格规定老师不可以拖堂。以前我们读书的时候，10 点10 分下课，因为2 分钟的预备铃，10 点18 分就打铃，10 点20 分上课，实际上才休息8 分钟。现在为了保证学生的权益，10 点10 分下课，10 点20 分长‘宝宝、乖打铃，10 点22 分上课，确保这2 分钟的乖’哄着，一时间给到孩子。我和老师们说，国家2 分旦孩子不听话钟都要帮孩子算着，你凭什么拖掉这2 分或者不服，家钟？偶尔没有讲完就算了，但不能成为习惯，不拖堂要作为一项教育规范来做。

家长与孩子结伴成长，快乐教育。家甚至打骂，这长要好好和孩子讲，不要强硬要求，说类样的教育不可似“就不可以”“就必须这样”的话。人都有情绪，偶尔克制不住属于正常，不能习以为常，这是不尊重孩子的表现。教育孩子考验成人的耐心、意志和智慧，就像在船上，顺风的时候大家可以在船上睡觉，碰到暗礁险滩就要看你本事了。

有一个孩子喜欢玩手机游戏，在家不好好写作业，就玩游戏。其实孩子在学校平时表现蛮好的。家长不让他玩，过一会儿孩子又拿起来玩。家长火了，就把手机砸到地上砸碎了，孩子很生气，吃完饭就跳楼了，留给父母无尽的痛苦。我们希望家长，既是孩子的长辈，管他生活，伴他成长，也要在精神、学习方面和孩子多交流。

现在很多家长都很纠结，说现在学校教育他搞不清楚。我想告诉大家，学校教育不复杂，是人为弄复杂了。学校教育目标就是坚持“一点点”：学生作业少一点，分数高一点；老师上课生动有趣点，学生学得轻松愉快一点；学校教育内容丰富多彩一点，学生想象空间自由自在一点；老师和蔼亲切一点，学生阳光开朗一点。

学前阶段，家长很容易被忽悠。有人问我，孩子读书以后，拼音要提前学，不然拼音和英文会混的。我就告诉媒体，我这么多年老师、校长做下来，没有发现一个孩子把拼音和英文搞混的，有些智障的孩子，不搞错是不正常的。正常的孩子都不会搞错，可以慢慢学的。如果有学前教育的人忽悠你让孩子学拼音，真的不要去，让孩子有些时间做别的事情。

现在孩子自由支配的时间太少。早上去上课，下午放学，小学一周32 节课左右。有的学校还有晚托班。我们觉得，如果孩子完成了“规定动作”，要给“自选动作”的时间。如果孩子成绩还可以，不要周末就给孩子去补课，给孩子一些发呆的时间、想象的空间。

我们现在都知道“钱学森之问”，为什么这么多年没有创新人才、没有科学发明？可能问题就在于我们留给孩子自己的空间太少了。很多年前，我去俄罗斯教学考察。下午两点多，从学校出来，看到很多孩子在树林子里牵着狗玩。我们很惊讶：这个时间点，孩子在外面玩，不是逃学就是厌学的。因为同时段，国内是不可能看到孩子的，都在学校里面呢。我的意思是，必须要给孩子户外活动的时间。培养孩子这么多年来，我的想象力太重要了，哪怕是玩也要玩出自己的个性，但是现在的孩子有些都不会玩。子把拼音和英文除了游戏机、电脑外，他们不会玩了。

参加课外活动，有的家长觉得孩子成绩不好，耽误时间，不让他参加。有的时候老师也会觉得会落下功课，容易分心。其实，你不让他参加课外活动，未必对他的成绩有利，同时把孩子的兴趣爱好抹杀了。前段时间，学校要出去社会考察，要去两天。但是有个孩子哮喘很严重，但他特别想参加社会考察，于是打起精神，假装自己什么事都没有，天天来上学。父母悄悄告诉老师，他不行，其实喘得很厉害，孩子是故意让老师觉得他没有什么事情。这说明，孩子参加活动的愿望非常强烈。

每年秋天我们会有启动新一轮的社团报名，学校的校本课程占了相当的比例。我算了一下，小学五年制，一周30 多课时，一个学期就算20 周，600 多课时，一年1300 多课时。社团、课外活动加在起来，一年有1400 多课时，也就是意味着在我们学校的孩子，五年下来，多读了一年书。而且这一年，没有作业，没有分数。

孩子参加管乐队，有的家长不让孩子排练，要去补课。我和家长说，你的孩子吹管乐，如果没有乐队，一辈子就是一个人玩，少补一次课没有关系，在大的舞台上演出，到外面演出，但这个是补不回来的。所以，我认为，家长一定要支持学校的社团活动。

我们学校戴眼镜的孩子少，这和校园环境也有关系。我们不造大楼，都是庭院式的建筑。我们在学校里养过鸽子，养过孔雀。为什么要养小动物？就是希望给孩子一种好的生态环境。同时，小动物都是由孩子养的，也通过这样的方式来培养孩子的爱心。我认为，如果孩子有养宠物的愿望，应该满足他，培养爱心都是从点点滴滴当中来的。那么多视频里虐猫、虐狗的，他们也可以那么狠心，就是因为缺爱，他们的心很冷、很硬。

我们学校以前有个女学生，喜欢参加社团，家长支持；到初中，孩子还是喜欢参加社团，家长有些不支持了，担心影响中考。可是，孩子和同学一起参加中学生创新大赛，发明了一个环保的东西，拿了团队一等奖。她考进重点高中了。她在高中继续参加社团活动，父母又操心，怕她考不进大学了。但她参与全市比赛，拿了二等奖。那年考大学，她的成绩达到一本分数线。与此同时，美国麻省理工学院发给她录取通知书，怕她不来，还给她全额奖学金。全家都非常高兴。后来她回来和学弟学妹说，兴趣爱好非常重要，世界大学并不是看分数高，更希望有创新、有个性、有发展的孩子。我觉得，我们要分数，但分数不是*，兴趣特长能力都要培养。

家长不要过多关注分数。其实，有的时候分数上去一些、下去一些也都很正常，不要过度纠结。往大的方面来说，家长要关注孩子成长怎么样，不要纠结成绩。退一步说，我们都知道，班级里面每次考试总是这样分布：好中差，有学霸、有优良成绩的，有中等和中等偏下，还有个别不及格的。孩子不管在哪个阶段，家长都不要纠结。数学家陈省身，90 多岁高龄时有一次接受媒体采访，他说：一般孩子跟着老师教的走，一般考80 多分都没有问题。如果一定要90 多分，甚至100 分，这还是要花很多的力气，不值得。这方面退一步，其他的方面好，说不定对他是一种信心，可以触类旁通。

我们不主张排名。办学校，总是要分数的，但成绩不是*的。家长要充分评估自己的孩子在哪个程度。学习成绩不理想，可以帮他补一补，但是不需要一步步往上逼。86 分一定要87 分，87 分一定要90 分，天天围绕分数转，孩子会厌学的。对一个学生个体来说，差一分有多大的意义？差一分就差一分，不要死拼，差了一分就是多错了一道题目，如果艺术好、体育好，科技好，孩子就会有自信。对教育来说，一分、半分，更是没有什么大的意义。

我们有一个理念叫“学生*”。因为孩子早上来，下午才回去，和老师一起一整天都在学校，所以我们非常在意学校环境的建设，我们学校也一直是上海的花园学校。现在周末，老师带孩子在学校搞活动。每个星期都有家长开放日。孩子带家长到学校来，孩子们自豪，带着自己的家长参观，说这是我们学艺术的地方，这是学美术课的地方，这是我们社团学习的地方，这是管乐队、民乐队排练的地方。

我们学校的校名是学生写的。也许没有书法家写得好，但是我很自豪。家长很自豪，打虎山路*小学的牌子是我儿子写的、我女儿写的；学生很自豪，会觉得那是我同学写的，是我们写的。有一个媒体前两年就把这些孩子都找回来，做了一个采访。记者问这些孩子为什么当时让你写，对你有什么影响。孩子们都觉得历历在目，满满的幸福回忆。

每年春天，我们会搞一个“草地音乐会”，孩子也会记得，哪年他做过表演，对一生都是美好的记忆。孩子长大以后都会记得自己在学校的生活，不只是考试、做试卷。我们有校歌大会，每年一次，让孩子表现校歌。电声、管乐，各种各样的伴奏都有，吹笛子、唱歌、钢琴等，各种各样的形式，孩子们非常喜欢。这些对孩子的影响都是潜移默化的，会影响一生。

学校教育无小事，可能特别细微的，不起眼的，但可能就点燃了一颗种子。

学生2017年以来，名校长公益大讲堂受到沪上家长强力追捧，线上线下共吸引350余万人次参与活动。《让孩子成长得更好——名校长公益大讲堂实录（*辑）》正是讲座的合集。

从规则到习惯，孩子受用终身

——上海市*师范学校附属小学校长鲁慧茹

鲁慧茹

上海市*师范学校附属小学校长，享受国务院特殊津贴、校长。获得全国五一劳动奖章、全国工作者等荣誉称号。主持的“愉快教育发展项目”“为学生的愉快学习变革教学”获得全国首届教学成果一等奖、上海市首届教学成果特等奖。

中国教育家叶圣陶说：什么是教育？就是养成良好的习惯。好习惯伴随一生，好习惯受用一生，好习惯也会决定每个人的性格和命运。

俄罗斯教育家乌申斯基说：好习惯是人在神经系统当中存放的资本，这个资本会不断地增长。一个人毕生就可以享用它的利息。而坏习惯是道德上无法偿还的债务，这种债务以不断增长的利息折磨人，使他*好的创举失败，并引导他到道德破产的地步。

我们一定要树立这样的理念，先做人再成事，先品行再学业，先基础再拔尖。现在我们讲零起点，之前不学没有关系，但孩子要有兴趣。希望孩子拔尖是好事，也是家长培养孩子的*终目的，但是要记住，要慢慢来。否则，可能会影响到做人，也会*终影响到成事。

我曾说过一个观点，家庭教育是一门课程，这门课程不像语文、数学，没有考试，也没有重修，每天都在进行，可能在饭桌上，在接孩子的路上和出游的旅途上。它没有考试，但一定会在关键时刻或者是某时某刻和我们算账。

如何培养孩子的规则意识？

一是让孩子体会到处事的公平性。孩子参加学校的各类评选或者活动，我们会让孩子有一个公平竞争的机会。我们有一个举措，两分钟演讲。有6个不同的题目，孩子抽好题目，经过两分钟的准备，然后演讲。这当中需要平时的积累和现场的应变能力。

从这件事我们可以看出很多：一是公平。不管抽到什么内容？你就准备两分钟，然后上场。二是重过程，台上两分钟，台下无数功，没有平时的实践积累，没有平时的努力积累，上台是讲不出来的。三是讲的方式不一样，有回答式的，有陈述式的，有讲故事的，也有演讲式的，无论哪一种，大家都是两分钟，很公平。

二是让孩子增强做事中的责任心。孩子的学习是重要的任务，一师附小历来重视培养学生的责任感，愉快教育提倡自主自动，学生拥有愉快的情绪才能激发和唤起学习的动力，其过程和刻苦并不矛盾，两者可以互为作用。

我们一直教育孩子是这样的路径，老师也是这样操作：学习的兴趣—积极的实践—教师适时提供资源和帮助—获得点滴收获—情绪高涨—继续挑战自我—进入新一轮的学习。并不是不要刻苦、不要努力，但是要带着积极的情绪、愉悦的体验来做事，你必须积极地实践，必须努力去做，做了老师会帮你，不做什么都没有。

三是对孩子惩教之后要有跟进举措。身教重于言传，相信家长都认同这个道理，但很多时候，你的不经意的表现、一句话，给孩子的教育是不一样的。犯错可以原谅，但是要有改正的行动。我这里讲的，可能有不到之处，我们只是对事。

例如，孩子在学校打架了，态度不好，班主任反映了这个情况。后来学生态度好一些，我们想有必要联系家长到学校来一次，我们沟通过，事情的经过我们都了解，家长来了之后，我简单说了一下孩子打架了。

家长说：“我的孩子很乖巧，不可能，他是非常听话的孩子，怎么会打架呢？”这言传。很多时个男孩很聪明，察言观色，他说：“对的，候，你的不经是某某同学冤枉我，我没有打过。”老师所有的教育，对他的循循善诱都没有用了。我说：“就到这里，我们再进行调查。” 

因为我们也要给家长一个面子，我让样的。孩子留下，我说：“孩子，你刚才和我说，你是承认错误的，对吗？”但是家长一句话、一个言行给孩子一个信号：“我做错事情，可以抵赖，因为父母支持我。”

我后来问他：“你到底错了吗？”他说：“错了。”为什么当时不承认？他说：“爸爸很信任我，他一直说我是好孩子，我打架了，他回去骂我、惩罚我，怎么办？”我说：“惩罚、骂你，也是应该你承受的。” 

后来我和他谈三件事，我说你一定要做，我们还击掌。我说：“你回去向爸爸承认错误，到底错在哪里？原委要说清楚。”第二是要在班级里面做一件好事，挽回影响。第三，和被打的小朋友交朋友，你给他一个小礼物。孩子都答应了，说好的。

我说这就是改正错误，这不是惩罚，这是历练。当然，如果奖励之后也要有一种跟进举措，就是要有更高的目标。孩子的潜力无限，你给他多高的期望值，他都可以努力去达成。夸奖之后要有新的目标要求，产生新的动力，攀登新的高峰，走上新的台阶。

四是与孩子的条约要适切合理，约法三章。我们每个班都有班规，上面每个孩子必须要签字，班规人人都要遵守，贴在教室门口。还有一个小岗位，像开教室门、管图书、管绿化、管广播、管电灯、管黑板、抄每天的课程等等，每个学生都有小岗位，这是每天每个学生都要遵守的规则。在家里，也可以给孩子定几条。

如何培养孩子的好习惯？

规则是前提，习惯跟在后。吃饭前要洗手，这是规则。每天做，就成为了习惯。规则要内化为行动，内化为一种自觉的意识，养成一种改不了的行为，这叫习惯。一开始，肯定是做规矩。中国人讲，没有规矩，不成方圆。有了规矩、规则，慢慢地就变成习惯了。

一要做好孩子的表率，言传身教。地铁站教孩子排队，到地铁站就找脚印，一开始要告诉他这个脚印是派什么用，之后就会形成排队的习惯。车厢内，和孩子一起捡散落的爆米花，变成习惯之后，他不会随地扔东西，这就是好习惯。书店门口家长为孩子顺手拿走的书道歉，这就是教给孩子一个好习惯：做错事，要道歉。

我们学校每条走廊都有书，一开始我们的书都给孩子拿回家去了。有的孩子害怕家长惩罚，把书藏起来。有的家长看到之后，领着孩子回来，放到原位。这就是在教他的习惯、规则，或者让他以后形成习惯，公用的东西不要拿回家，这就是一种言传身教。父母是**好的启蒙老师，要相信孩子有这样的一个过程，这也是好习惯。

二要全力营造学习环境，无声胜有声。孩子不是一个容器，家长不能只知道往里塞知识，还要往里塞习惯、品德。孩子是一棵树，有生命力，有灵魂，家长的作用就是引导、点拨、唤醒。家长是一片土壤，可以让孩子长得更好。家庭也是一片空气，让孩子浸润其中。家庭又是一盏明灯，照亮孩子怎么走好路。

三要持之以恒的行为训练。好的习惯不会生来就形成，一定要反复训练，几经回合当中才能成就，父母要做温柔而又坚定的强者。关键是三天，决定是三十天，真正成为习惯可能是要三个月。一定要反复训练。为什么要说“温柔”？循循善诱，润物无声。为什么要说“坚定”，孩子会“讨价还价”，你要坚定。为什么要说“强者”，你要和孩子“迂回作战”。

培养有规矩有品位的孩子

从规则到习惯，要有一个过程，需要家长的耐心、恒心，但一定是要重视培养和训练的。孩子出错时，该如何帮助他。关键在坚持，有时要硬下心肠。我们做父母就要有一双魔力的双手，根据孩子不同情况，有时是推，有时是托，有时是拉，有时是拍。

有的孩子胆子小，遇到情况退缩，你让他上台始终不肯，这种孩子要推他，给他创造机会、给他条件。抓住任何机会，让他可以出场、出挑、出彩。有的孩子基础差，能力也不是很强，理解上有一些问题，我们要托一托。碰到孩子犯错误、受委屈，碰到他情绪低落的时候，碰到出现问题的时候要拉一下，否则他可能走得更远。拍，就是猛击一掌，就是犯错的时候让他改进。都说孩子是夸出来的，给孩子一些鼓励，孩子会进步。但是要适可而止，有的时候赏识、鼓掌都要适可，太多就滥了。

孩子的一生是一场马拉松，起跑时慢一点没有关系。人的一生很长，小学五年，初中四年，都是打基础。关键是什么？方向要对，别跑歪了。意志要强，不能半途而废，跑不动就不跑了。特别是现在的家长，很焦虑。不要急，孩子千差万别。有的孩子晚发，大器晚成。有的孩子可能早发，很早就出来了。但不是说跑得慢的人*终就怎么样，不一定。总之，好习惯，必要的规则是一定需要的。让我们共同努力把孩子教育好，让他们走好人生之路。

我把一些好习惯进行了摘录，与大家分享：

怎么主动招呼？热情叫、微笑迎、把手招。

自觉阅读，我们有晨诵、午听、晚读。傍晚，一定要有20 分钟的阅读。

学业自理，书包整理，台板要清，订正及时，作业不拖拉。这些都是必要的习惯。

岗位劳动，每个人都必须要做，尽责任做。有的小朋友身体不舒服，互相帮助。

文明用餐，排队取，安静吃、有序放，三个擦。孩子都在学校吃饭，一定要文明用餐。吃完之后把碗筷都放好，湿巾擦擦嘴，擦擦手，擦擦桌面。

张人利，上海市静安区教育学院附属学校校长

吴子健，包玉刚实验学校总校长

吴蓉瑾，黄浦区卢湾一中心小学校长

万玮，上海市平和双语学校校长

张敏，静安区*中心小学校长

杨荣，上海市实验小学校长

卞松泉，杨浦区打虎山路*小学校长

封莉蓉，*学校校长

张悦颖，上海市世界外国语小学校长

洪雨露，原徐汇区向阳小学校长

鲁慧茹，上海市*师范学校附属小学校长

徐红，上海市实验学校校长

吕华琼，长宁区天山*小学校长

姜晓勇，上海市民办尚德实验学校校长

余祯，黄浦区蓬莱路第二小学校长

赵国弟，浦东新区进才实验小学校长

李莉，静安区闸北实验小学教育集团总校长

何学锋，闵行区实验小学、七宝外国语小学校长