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数学原来可以这样学:思维养成篇(教辅《数学原来可以这样学》系列之思维养成篇!斯坦福大学数学教育专业教授 乔·博 勒经典
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| 商品名称: | 数学原来可以这样学:思维养成篇(畅销教辅《数学原来可以这样学》系列之思维养成篇!斯坦福大学数学教育专业教授 乔·博 勒经典 | 开本: | 16开 |
| 作者: | (英)乔·博勒 著,博集天卷 出品 | 定价: | 45.00 |
| ISBN号: | 9787571034344 | 出版时间: | 2025-03-18 |
| 出版社: | 湖南科技出版社 | 印刷时间: | 2025-03-18 |
| 版次: | 1 | 印次: | 1 |
导论
教育改革,迫在眉睫 01
工作和生活中的数学 06
我们应该如何使用这本书? 12
第1章 数学是什么?我们为什么需要数学?
数学到底是什么? 003
数学家们到底在研究什么? 008
第2章 数学课堂错在哪儿了?发现数学教育中的问题
从一场耐人寻味的家长会说起 020
新旧教学模式之争 028
不经大脑的学习 030
不用开口的学习 036
缺乏应用场景的学习 040
第3章 数学教育的想象: 这些方法才奏效
交际法——用沟通的方式学数学 047
项目制教学方法 057
凤凰园中学的项目制教学方法 057
安布尔山中学的传统教学方式 062
教学方法对人生发展的影响 067
第4章 考试,正在反噬学习本身:探寻一种让学生主动学习的考核形式
当今考试现状 074
助学型评估 085
第5章 扼杀学习机会的分班制度:将学生分级就是束缚他们的未来
不强调成绩分班,学生才有学习机会 100
在水平不一的班级,学生间的差异才会被重视 102
让处于临界值的孩子,找到自己真正的水平 103
在混合能力班级中,学习资源更加丰富 104
保护孩子的自信 106
分班制度影响了学生的心态 110
第6章 被禁锢的女学生:违背女性思维的教学方式
关于大脑的新兴研究 122
数学考试的性别差异 127
女性面临的其他障碍 129
社会上的性别刻板印象 131
第7章 成功教学的策略和方法
成功的关键 138
我设立的暑期实验班 144
被激发起学习兴趣的乔治 151
渴求了解背后原理的丽贝卡 153
创造力惊人的阿朗佐 155
喜欢交流、接触多样性解题方法的塔尼娅 159
…………
只有享受数学思考的过程,学习起来才会更加高质、高效!
担心孩子没有数学天分发展会有局限吗?孩子讨厌、害怕数学该怎么办?针对大多数家长及学生的痛点与盲点,斯坦福大学数学教育专业教授乔·博勒将“脑科学”与多年数学教学经验相结合,不仅以清晰易懂的方式呈现了“成长型思维”的数学研究结果,还为家长和老师提供了一份有效实用的数学教育创新实践手册。
【英】乔·博勒
斯坦福大学数学教育专业教授、数学学习网站youcubed共同创办人。曾任英国苏塞克斯大学居里夫人学院数学教育学教授、伦敦国王学院研究员。她常年担任美国和英国大型刊物及电视频道特约撰稿人,其研究成果被广泛刊载于各国学术期刊、报纸,其中包括《华尔街日报》和《时代周刊》(伦敦版)。她还被 BBC 推崇为“改变教育面貌”的八位教育家之一。
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