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管理的52个关键:风靡欧美政界和商界的管理模型
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【4大管理能力,52张关键技能牌,系统提升管理效率】
伊芙·普尔以扑克牌作比喻,4种花色对应管理能力的4个领域(个人实力、影响力、赋能力、情商),52张扑克牌对应52个管理技巧,通过不同技能的组合,用合适的“致胜组合牌”,解决管理难题,突破管理瓶颈,系统提升管理效率,实现管理。
【世界500强企业、英国政府机构特约管理顾问伊芙·普尔首度公开管理培训体系】
作者伊芙·普尔现任英国皇室学校戈登斯敦学校董事会*,曾就职于德勤会计师事务所和霍特国际商学院,服务的客户包括BBC、安永等世界500强企业、英国外交部和陆军等政府机构等。
【联合利华、维珍金融、易捷航空、英国皇家军官学校力荐的实用管理工具】
联合利华总裁保罗·波曼、维珍金融首席执行官杰恩•安妮•加迪亚、易捷航空董事长约翰·巴顿、英国皇家军官学校指挥官保罗·南森等深度认可的实用管理工具,此书更得到了2018商业图书大奖的特别表扬。
【兼具趣味性和有效性,有针对性地解决不同管理问题】
本书直面管理的17个关键环节,有针对性地提升管理技巧。不管你是新手管理,还是管理者,又或者是遇到瓶颈的,都能从中寻得灵感和方法,成为人人愿意追随的管理者。
| 商品名称: | 管理的52个关键:风靡欧美政界和商界的管理模型 | 开本: | 16开 |
| 作者: | [英]伊芙·普尔 著,杨献军 译,斯坦威 出品 | 定价: | 59.00 |
| ISBN号: | 9787505748132 | 出版时间: | 2019-10-01 |
| 出版社: | 中国友谊出版公司 | 印刷时间: | 2019-10-01 |
| 版次: | 1 | 印次: | 1 |
序 / 001
前 言 / 003
*部分 入门:认识
*章 管理需要应对的 17 个关键环节 / 003
领导力 101 / 003
未来的 / 006
关键环节 / 007
关键环节实践解说 / 011
第二章 如何进行学习 / 033
学习法 / 033
第三章 的基本素养:品格 / 049
什么是品格 / 050
印记 / 052
德行伦理学 / 053
追求赞扬的美德 / 054
面向未来 / 055
第四章 学徒式管理的晋升之路 / 059
学徒期 / 061
实习作品 / 064
熟练工人 / 067
师傅 / 068
质量问题 / 071
第二部分 实践:管理的 52 个关键
第五章 扑克牌:管理的 52 个关键 / 077
第六章 13× 方片牌:提升个人实力,成为全能型管理高手 / 081
利器善事 / 081
方片♦ A——认识你的优点 / 082
方片♦ K——积极努力 / 084
方片♦ Q——应对不确定性 / 087
方片♦ J——及时放手 / 088
方片♦ 10——即兴发挥 / 089
方片♦ 9——注意力 / 092
方片♦ 8——掌控情绪 / 094
方片♦ 7——沉着镇定 / 095
方片♦ 6——给予他人希望 / 097
方片♦ 5——主动性 / 100
方片♦ 4——习惯 / 101
方片♦ 3——人员缺失法 / 104
方片♦ 2——选择学习榜样 / 105
第七章 13× 梅花牌:*限度提升你的影响力 / 107
你的实际影响 / 107
梅花♣ A——平衡工作与生活 / 108
梅花♣ K——睡眠质量 / 110
梅花♣ Q——精力 / 112
梅花♣ J——打造个人品牌 / 114
梅花♣ 10——敢于变化 / 117
梅花♣ 9——解读文化 / 121
梅花♣ 8——掌控权力 / 123
梅花♣ 7——控制权 / 124
梅花♣ 6——庄严的举止 / 125
梅花♣ 5——姿态 / 126
梅花♣ 4——着装 / 129
梅花♣ 3——服装色彩 / 133
梅花♣ 2——社交媒体 / 134
第八章 13× 黑桃牌:巧妙通过他人完成工作 / 137
黑桃♠ A——艰难谈话 / 138
黑桃♠ K——处理数字 / 141
黑桃♠ Q——创造力 / 142
黑桃♠ J——解决冲突 / 145
黑桃♠ 10——保持竞争力 / 147
黑桃♠ 9——授权 / 150
黑桃♠ 8——沟通 / 152
黑桃♠ 7——演讲 / 154
黑桃♠ 6——会议技巧 / 156
黑桃♠ 5——扩展人脉 / 157
黑桃♠ 4——得体应酬 / 158
黑桃♠ 3——神秘客户研究 / 161
黑桃♠ 2——MECE/ 162
第九章 13× 红桃牌:在任何社交场合游刃有余 / 167
使别人感到轻松 / 167
红桃♥ A——礼节 / 169
红桃♥ K——信任 / 171
红桃♥ Q——倾听 / 173
红桃♥ J——提出问题 / 175
红桃♥ 10——目光接触 / 177
红桃♥ 9——讲故事 / 179
红桃♥ 8——处理关系 / 181
红桃♥ 7——精心安排的谈话 / 183
红桃♥ 6——指导 / 185
红桃♥ 5——团队建设 / 188
红桃♥ 4——反馈 / 189
红桃♥ 3——表示感谢 / 192
红桃♥ 2——品格 / 193
结束语 / 197
附录 1 / 203
附录 2 / 209
附录 3 / 211
附录 4 / 215
附录 5 / 217
致谢 / 219
一个的管理者必须要掌握哪些技巧?
如何用这些技巧解决不同的管理难题?
《管理的52个关键》中,伊芙·普尔分析了管理遇到的17个关键环节,通过52张管理技能牌,解决管理难题,提高管理效率!书中用扑克牌的4种花色,对应管理者的个人实力、影响力、赋能力、情商4种核心能力,52张牌对应一年52周,也对应需要掌握的52个关键技能。方块牌重点关注提升实力;梅花牌重点在提高影响力;黑桃牌是通过他人完成工作的能力;红桃牌的重点是管理者的情商。针对不同的管理情境,我们可以将52个管理技能随机组合,掌握属于自己的“致胜牌”,提升管理能力。
你是否抱怨过在雨中玩游戏,结果却听父母说这“有利于品格发展”? 这句话是什么意思呢?难道说,通常循规蹈矩,或者取得良好结果的人品格 都不会好吗?不一定。有位当代作者在品格研究方面著述颇丰。他就是阿拉 斯代尔 • 麦金太尔(Alasdair MacIntyre)。在《追寻美德》(After Virtue)这部著作中,他力图要阐明同样是行为合乎道德,原因不尽相同:这样做有时 是为了能够得到外在的奖赏,有时因为这本身就是一件好事,值得去做。类 似于为艺术而艺术。为了说明这一点,他利用绘画做比喻。画家通过画肖像 得到外在的报酬(酬金或声名)。但是在深切关注绘画质量以及超越物质报 酬的卓越技法的过程中,画家也为肖像画的普遍专业实践做出了贡献。这本 身就是一种内在报酬,是一件善事。
这就是作家多萝西 •L. 塞耶斯(Dorothy L. Sayers)所说的“为作品服务”, 而不是为社区服务。在发表于 1942 的《为什么工作》一文中,她担心沉迷在 “服务”中会使我们受到别人意见的约束,无法看出为作品本身服务的内在 质量。如果我们总是一只眼睛盯着观众,就无法两只眼睛同时关注作品。如 果我们形成一种心理倾向,期望别人赞同或者至少理解自己付出的辛苦努力, 那么一旦结果与期望不太相符,我们就会感到失望,作品价值也会下降。*后,我们成为时尚的牺牲品,没有任何持久的质量概念,因为它完全成为一 场移动的盛宴。在某些方面,这就是专业与行业之间的古老差别。专业以提 倡并严格遵守的*卓越标准为自豪;行业则可以自由推出用户满意的任何 产品与服务,是否卓越取决于别人的眼光。
在培养领导力的过程中,也许你可以将这些特点作为领导楷模与角色楷模来教授:就角色楷模而论,你会意识到在时间和空间上要面临着更多听众。 在某种意义上,你是在往前跳跃,然后回过头来审视自己的所作所为具有怎 样的永恒意义。就连画肖像,麦金太尔也认为是有条件的。无论画肖像,还 是起带头作用,都是因为有所回报。他是一个勇敢的人……因为那个主意看 上去不错。他是一个明智的人……因为事情同他预料到的一样。他是一个好 人……因为他值得这样做。麦金太尔表示,我们并不是真正勇敢或诚实,只 不过有时表现得这样。既然受外界条件影响,就会有一定的制约性与利己性。 当我们遇到有德行的人、品格良好的人时,他们身上总有一些长期存在的可 靠特点。他们的价值观是他们为人处世的精神支柱。他们不可能刻意回避良 好的德行,因为他们在骨子里就是这样的人。品格关系到做人,同做事无关。 它不是一种行动,而是一种内在品质。这就是为什么当一个和善的人变得阴 险刻薄时,我们就说“这与他品格不符”的原因。
这是一种品牌、一种美德与荣誉的保证,具有极为重要的意义。但是它 并不会轻易地被一个自私行为或拙劣决定所毁掉。如果我们的英雄由于故意 的行动或客观情况的缘故使我们失望,我们就会对他们进行惩罚。就像是投 诉的客户得到了满意的处理结果后,往往会更加忠实于某个品牌一样,在品 格上经过考验不仅使变得更加强大,而且可以通过在逆境中巩固他们 的品牌进一步增强其影响力。我们深知其影响力,因为我们在神话中就保存 了这种影响力。所有传统智慧都有英雄历经磨难,*终经受住考验的故事。大力神赫拉克勒斯经受的十二次考验,屠龙王子、戴魔戒的霍比特人的每一 次考验都印证了埃德蒙 • 希拉里爵士(Sir Edmond Hillary)所说的这句话:“我 们征服的不是高山,而是我们自己。”这也是品格问题专家戴维 • 布鲁克斯(David Brooks)所说的“严峻考验的时刻”:此时为了变得纯洁高尚,我们必须经受烈火的考验。
伊芙·普尔
戈登斯敦学校董事会*。剑桥大学博士,曾供职于德勤会计师事务所,并于霍特国际商学院阿什里奇分部任教,教授重点是领导力、情商和道德。她服务的客户包括:BBC、巴克莱银行、安永、乐购、英国外交部等。
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