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    • 作者: [日]大川繁子著
    • 出版社: 北京出版社
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    • 作者: [日]大川繁子著
    • 出版社:北京出版社
    • ISBN:9787559652386
    • 版权提供:北京出版社
     
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    基本信息
    商品名称: 每个孩子都能像花儿一样开放(《窗边的小豆豆》教师版!92岁繁子老师,60年培育2800个孩子的不焦虑养育之道。安心培育,静待花 开本: 32开
    作者: [日]大川繁子 著,郑文莹 译,紫图图书 出品 定价: 56.00
    ISBN号: 9787559652386 出版时间: 2021-05-24
    出版社: 北京联合出版有限公司 印刷时间: 2021-05-01
    版次: 1 印次: 1

    前 言
    “什么?在职的幼儿老师是位92 岁的老奶奶?”
    章 为了培养“自由生存能力”
    每个孩子都能像花儿一样开放
    没有一个孩子与别人相同
    必须引导孩子自己思考
    不让孩子学习真的没事儿吗
    明明想看绘本,却非要一起唱歌
    孩子想做是重要的
    大川老师,我想学写名字
    牛奶和茶,喝哪个
    这样做会不会好些呢
    真的饿了吗?真的有必要吃吗?
    帮我留一份!我一会儿吃!
    可以带玩具进入幼儿园 
    那棵树好细!爬上去很危险吧!
    盘子掉在地上就会摔碎
    第2 章 希望家长恪守的沟通交流法则
    咬人是孩子茁壮成长的证明
    不是命令,而是请求
    不评价“好孩子”“真棒”
    对孩子也必须守约
    理解孩子,他的情绪就会平静下来
    为什么孩子要采取这种行动
    当孩子的行为不符合常识时
    “你不行”是孩子内心深处永远的烙印
    肯定孩子正确的行为
    父母必须获得孩子的信赖
    想说的时候再告诉我
    与孩子相处,不需要警察和法院
    第3 章 在孩子幼儿时期构筑幸福的三角形
    获得幸福生活的能力远比“成绩好”更重要 
    抱、抱、抱!传达心灵的爱意
    为了自己做,孩子爆发出全部的能量
    溺爱限制了孩子原本的成长
    争吵是孩子成长的机会
    请放手让孩子多玩耍
    第4 章 照看过2800 个幼儿的“育儿秘籍”
    我一路走来的育儿经验
    边工作边育儿非常了不起
    把吃饭这件事交给孩子
    父母越着急,摘掉纸尿裤越困难
    尽量少让孩子看电视
    兴趣班重要的是孩子“想学” 
    比起英语,要重视孩子的国语学习
    让孩子心甘情愿地安静下来
    孩子有属于自己的成长速度
    不要想着讲绘本时教育孩子
    选择能触动自己心灵的绘本
    珍视孩子喜欢某个绘本的感情 
    递给我什么,我就讲什么
    第5 章 我想对妈妈说的话
    夫妻吵架尽量不要让孩子看到
    一定要夫妻恩爱
    夫妻共同带孩子是好事
    即使年过90,我每天都过得特别开心
    感恩孩子们每天带来的欢乐
    附 录
    小俣幼儿生活园的绘本阅读计划
    后 记

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    ......
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      “这简直就是一所奇迹幼儿园!”参观者都发出这样的感叹!作者是92岁繁子奶奶教师,她从事幼儿教育60年,教过2800多名孩子。更奇迹的是,这个幼儿园的育儿方式:不强制睡午觉、不命令孩子、允许孩子带玩具、吃饭由孩子自己决定、等孩子自己想学时再教、由大孩子带小孩子、老师不会命令孩子必须上什么课程等等,每个家长都热情高涨:“一定要让孩子在这里上学!”
      幼儿园的理念把孩子视为一个个小小的奇迹,支持每个孩子竭尽全力绽放自己的人生。小学老师们说,每年*期待的就是奇迹幼儿园孩子的表现,他们可能在1-3年级成绩不明显,但到了5年级成绩就会有突飞猛进的进步。
      “我想做”“我能行”“全力以赴”,正是在幼儿园积累专注于自己选择事情的经验,让孩子在成长中迸发出极大的力量。当他成为大人,找到自己真正想努力做的事情时,这种经验将会成为他无穷力量的源泉。

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      1.
      在育儿过程中痛苦的是,对本应绽放满天星花朵的孩子,父母坚持认为“不应该这样,我的孩子应该是玫瑰,必须让他长成玫瑰”。换句话说,就是父母对孩子的否定。
      支持孩子,帮助孩子,让他们的才能得以发展是家长们义不容辞的职责。
      不过,孩子、富有、取得成就,并不意味着了不起,也更谈不上“育儿的成功”。
      我想每个孩子都应该绽放自己独特的花朵,以独特的方式盛开,也就是我们需要发现他们的个性。
      真正的不幸不是没有成为成功人士,而是一味地追求机械刻板的成功人士形象而否定真正的自我,无法认同自己,导致终无法发挥自己的能力。
      如今,我已从幼儿园内送出了2800 多个孩子。
      或许正是因为了解这些,才更能切实感受到普通的幸福——找到属于自己的花,努力使其绽放的可贵。
      我们面前的孩子平安快乐地活着,就是的结果。
      家长们请不要太贪心。

      2.
      咬人的孩子的妈妈有时还会很担心。她们会想:我们家孩子是不是有暴力倾向?具有攻击性?担心自己的孩子成为加害者的那种恐慌感,我能够理解。
      但是,“咬人”也是孩子茁壮成长的证明。
      因此,放轻松,“哎呀,孩子有自己的想法了”,像这样欣然接受就好。因为“不想被夺走玩具”的心情,正是由于孩子成长才萌生的想法。
      孩子的“麻烦”是成长的轨迹。
      没有牙齿的婴儿不会张口咬人。
      走路不稳的孩子也不会动手打人。
      连话都不会说的1 岁小孩自然不会撒谎。
      是这样的吧。
      因此,如果孩子惹出“麻烦”,首先要想着“啊,孩子会做这样的事了呀”,并为此感到开心。
      我一直认为“这不挺好吗”的乐观情绪,对于坚强快乐地生活来说至关重要。我也希望孩子们能够豁达地去想“这不挺好吗”。
      因此,爸爸妈妈们如果也面临“麻烦”的话,请试着想“这不挺好吗”。然后,满怀兴致地期待一下,下次孩子会搞出什么名堂来呢。
      即使“麻烦”更严重了,事态也不会有太大的变化。
      我们不如索性以积极的心态养育孩子!
      3.
      孩子精力充沛、干劲十足是重要的。所以作为幼儿老师的我,一直注意不要因自己无意的言语或态度挫伤孩子们的积极性。
      比如,“你不行”这句话,在孩子面前直接说出这句话的母亲应该微乎其微。但是像“你不擅长这个啊”“不太适合你”这类的话,你有没有说过呢?无意中随口而出的话语,对孩子来说也是一种“你不行”的否定。
      对于从的妈妈那里接收到“你不行”的信息,孩子深信不疑。并且会铭刻在心,大大挫伤他的干劲,让他失去积极性。

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      作者简介
      [日]大川繁子/著
      生于1927年,1945年考入东京女子大学。1962成为小俣幼儿园的老师,1972年担任该幼儿园主任至今。她是足利市教育委员,宇都宫法院家事调停委员,历任足利市女性问题座谈会会长等职。她从事幼儿教育60多年,教授了2800多名学生,一直深受家长信赖。

      译者简介
      郑文莹/译
      对外经济贸易大学日语语言文学硕士,现任河北工业大学日语系教师。主要研究方向日本文化、商务日语,译有《月冈芳年:月百姿》《真实大小的古生物图鉴》等书。

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