《再见了，坏习惯》 马虎、拖延、毛躁、三心二意→细心、主动、沉着、专注
《我不乱发脾气》 爱发脾气，容易冲动→遇事冷静，不乱发脾气
《我的责任我来负》 逃避责任，缺乏责任心→承担责任，自己的事情自己做
《我可以接受批评》不喜欢被批评→虚心接受合理、善意的批评，并主动改正
《学习使我快乐》讨厌学习→爱上学习，并带着好奇主动探索新领域
《办法总比困难多》遇到困难，轻易放弃→主动开动脑筋，思考解决办法
分册书名：
《办法总比困难多》
精彩试读
麻小烦有一个外号叫“一指禅”。这倒不是因为他武功高强，而是因为他每天放学回家件事儿不是换鞋子，而是走到电视机前面，伸出食指，把电视打开。
麻小烦还有一个绰号叫“土豆”。这倒不是因为他胖，而是因为他一放学回家就像一颗土豆一样，“长”在沙发上，一动也不动。干吗呀？看电视呗！
所以现在你知道了，麻小烦爱做的事就是：看电视！
五天、四天、三天……
麻小烦掰着手指数着日子，因为马上就要放暑假了！这就意味着：他可以天天看电视啦！
麻小烦盼望的暑假很快就到来了。
大嗓门乐乐约麻小烦一起去爬山，可是麻小烦才懒得去呢，看电视多过瘾啊！
同桌鹿等等约麻小烦去科技馆参观，可是麻小烦才懒得去呢，看电视多过瘾啊！
别说去爬山和参观科技馆了，麻小烦放了假连倒个垃圾都懒得出门，那多耽误看电视啊！
时间一天天过去了，转眼就要开学了。麻小烦这才想起来自己天天看电视，暑假作业还一点儿都没写呢！麻小烦赶紧翻出作业本，一边看电视，一边心不在焉地写起作业来。
虽然麻小烦心里有一百个、一千个不愿意，但毕竟改变不了开学的事实。他背着书包，闷闷不乐地来到学校。
课间，语文老师和气地问同学们：“这个暑假大家都做了什么有意义的事儿啊，有什么收获？”
“这个暑假我去了海边！”
“我和爸爸妈妈去登山了！”
“我们去了美丽的桂林……”同学们七嘴八舌地讨论着暑假的生活。
麻小烦也不甘示弱：“我天天都在家看动画片！”
“哈哈哈……”同学们笑得前仰后合，“看电视算什么有意义的事儿啊？这能有什么收获？”
“看电视当然有意义，能收获很多东西，比如，比如……”麻小烦挠挠头，说不下去了，他也说不出看电视到底能收获什么东西，但他觉得自己是有收获的。
不过，只过了一个星期，麻小烦就知道看了这一暑假的动画片收获了什么，他收获了一副近视眼镜——因为长时间没有节制地看电视，他的眼睛近视了！
唉，这可真是麻小烦看电视的“收获”了！
【麻小烦成长感悟】
许多同学都喜欢看动画片，鲜艳的色彩、生动的画面、有趣的剧情常常让我们欲罢不能。可是你知道吗？长期没有节制地看电视不但没有一点儿好处，还会对我们的身体造成很大的危害，比如导致我们近视、驼背。所以，不要让我们的课余生活被动画片占据，多去户外运动，让阳光陪伴我们成长吧！
【成语小课堂】
①闷闷不乐：因有不如意的事而心里不快活。
例句：这次数学没考好，小美显得有些闷闷不乐。
②不甘示弱：不甘心自己比别人差，表示要较量一下，比个高低。
例句：运动场上的选手们你追我赶，谁都不甘示弱。
③前仰后合：多指大笑时，身体前后晃动，不能自持。
例句：他的故事还没讲完，同学们已经笑得前仰后合了。
夏令营的第三天，食堂里熙熙攘攘的，大家意犹未尽地讨论着前两天的活动。
“我喜欢‘纸飞机大战’了，没想到我折纸飞机的技术还真有用得上的一天。”
“我觉得‘同心鞋’也很好玩呀，每队把鞋子绑在一起，像只大蜈蚣一样！”
“要我说啊，‘真人打地鼠’才有意思！”
早饭过后，已经在集合营地等着大家的夏老师微笑着说：“今天咱们要离开营地，进到森林里去开始真正的探险了！你们准备好了吗？”
“准备好啦！”大家回答得震天响。
“我带了简易帐篷！”
“我带了绳子。”
“我带了很多杯子。”
“嘿嘿，我带了泡面。”
大家一边说着，一边拍了拍自己鼓鼓囊囊的背包，一副信心十足的样子。
夏老师满意地点点头：“之前，咱们已经学过很多野外生存的知识了，我希望大家在真正的野外环境中，能把‘知道’变成‘做到’，把知识变成资源！”
夏老师话音刚落，麻小烦就带头喊道：“放心吧夏老师，我们肯定能行！”
经过一个小时的徒步，大家来到了森林深处。
“好了，大家选个地方安营扎寨吧！”夏老师一声令下，同学们就忙了起来。
麻小烦占领了一块草地，但马上就被鹿等等否决了：“这里离山坡太近了，万一有石头滚下来怎么办？”
麻小烦觉得他说得有道理，立刻转头去沙滩上选了一块地方。
哆瑞咪看到后，冲他摇了摇头：“这里离河太近了，不要在河岸上扎营。”
麻小烦这下彻底没了想法。
后，大家终于找到了一块平坦坚硬而且还干燥的地方，搭起了帐篷。
麻小烦负责去找大石头压住帐篷的四个角。
哆瑞咪打趣麻小烦说：“山里有许多大大的山龟，你可小心点，别被龟爷爷给抓走啦！”
麻小烦哼了一声，转身跑了。
等他抱着大石头回来的时候，看到搭好的帐篷后哈哈大笑：“你们的技术也不怎么样嘛！入口正对着风口，是要在帐篷里演《冰雪奇缘》吗？”他说着，还捏着嗓子唱了起来，大家被他搞笑的表演逗得也哈哈大笑起来。
“接下来，我们要准备做午饭了，怎么生火呢？”夏老师故意向大家提问。
“我有打火机！”一个同学高兴地递过来一个打火机。可是夏老师接过来之后，手一松，“啪嗒”一声，打火机掉到水里去了。
“夏老师，您怎么这么不小心？”同学们纷纷埋怨道。
夏老师耸耸肩，一摊手：“没办法，野外生存，就是充满了意外。好了，现在，你们还有什么办法吗？”
讨论过后，同学们分成两队，“鲁滨孙队”选择钻木取火，“闪亮亮队”选择用放大镜聚光取火。于是，大家分头去找干草、石头和树枝，终，“闪亮亮队”率先取得了胜利，森林里爆发出了响亮的欢呼声。
饭做得差不多了，大家的饮用水也都已经见底。
麻小烦拿起杯子，二话不说就要从旁边的小河里舀水喝。
“哎，等一下，这水能喝吗？”鹿等等赶紧阻止他。
麻小烦躲避着鹿等等的目光，嘟嘟囔囔道：“这水看起来很清澈啊。”
“问得好！同学们，在野外没有饮水机，想要喝水我们该怎么办？”夏老师突然提出问题。
哆瑞咪晃晃自己的背包，雀跃地说：“终于轮到我的法宝出场了，快来和我一起组装简易净水器吧！”
吃饱喝足，大家东倒西歪地躺在帐篷里休息。
有同学懒洋洋地问：“夏老师，下午咱们干什么呀？”
“下午啊，咱们去森林里探险，找方向、留记号、摆箭头，制作巨大的SOS紧急求救信号……”
“听起来，我们能走到巫婆家的糖果屋，或者把特种兵的直升飞机招来呢！” 麻小烦一脸期待地说。
夏令营，还有两天，大家的丛林冒险，才刚刚开始呢！
【麻小烦成长感悟】
我们或许不会像鲁滨孙一样流落荒岛，但是意外是不可预估的。如果旅游的时候和旅行团走散怎么办？如果爬山的时候跌落山谷怎么办？……为了应对这些有可能出现的险情，了解一定的自然、科学知识，具备一定的野外生存技能，是很重要的。我们可以通过阅读书籍、看纪录片学习，也可以通过实践来探索。这样，即使面对突发的险境，我们也能胸有成竹地面对它们。
【成语小课堂】
①熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹。
例句：一到星期天，超市里熙熙攘攘的，非常热闹。
②胸有成竹：原意是画竹子以前，心里已经有了竹子的形象。后用来比喻办事以前，已经有全面的设想和安排。
例句：鹿等等课前已经将课文预习了一遍，所以他站起来回答问题时，一副胸有成竹的样子。
《麻小烦成长记·好孩子良好习惯培养魔法书》：一套6册，专为1～3年级小学生打造，一册一个主题，围绕读者生活中可能存在的6大坏习惯：懒散拖延、不能独立解决问题、不喜欢主动学习、做事没有责任感、不接受批评、乱发脾气等，全书采用“故事 感悟”的形式，引导读者通过阅读本书中的70个故事，认识到自身的不良习惯带来的坏处及负面影响，从而改掉坏习惯，养成好习惯。
天一童书馆，拥有专业而经验丰富的童书研发队伍，与国内一线的育儿专家、文学大家等专家学者合作，共同致力于优质童书的研发和创新，用一本本好书照亮孩子的未来。
具体撰写作者包括：
魏文桢：青岛作家协会会员、“冰心儿童文学新作奖”获得者、小学教师。
沈媛：儿童文学作者、绘本讲师、《儿童童话故事①②》作者，已出版绘本、童话、科普等多部著作。
张文婷：儿童文学作者，常为“凯叔讲故事”“宝宝巴士”“小葫芦家族”“意林”等知名图书公司撰稿。
苏禾：青春作者、果麦文化产品经理，为《青年文摘》《哲思》等多本杂志撰稿。
小妖寂寂：小学老师，儿童文学作者，《意林·小文学》签约作者。
莫辞：知名期刊作者，为《青年文摘》《青春美文》《漫客绘意》等多本杂志撰稿。已出版《儿童童话故事②》。
朱幽：资深童书编辑、童书作者，已出版科普、童话等多部童书作品。
郭远璐：资深书刊编辑、作者。
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