故事一定有办法:幼儿一日生活行为指导故事

千百年来，无论是口口相传的民间故事还是专为儿童编撰的故事伴随着一代又一代人的童年。在这个对儿童教育的重视和投入程度超越了任何时代的今天，故事依然具有很高的营养价值，其纯真、稚拙、欢愉、变幻、神奇、朴素的特质成为儿童成长的精神母乳。故事如风，故事如灯，故事赋予儿童成长的力量，儿童需要在有意义的故事中长大！

章 喜在故事的晨曦里
早上好  .................................................... 003
小拇指弟弟的早晨 ........................................ 007
《你好歌》的秘密 .......................................... 012
别样的问候  ............................................... 017
大大的拥抱 ............................................... 022
小熊当迎宾 ............................................... 026
慢慢走，别乱跑  .......................................... 030
第二章 长在故事的沐浴里
幼儿园的小马桶  .......................................... 037
屁屁超人擦屁屁  .......................................... 040
提裤子，不麻烦 ........................................... 044
冠军便便  ................................................. 048
咕咚来了  ................................................. 052
妞妞的小水杯 ............................................. 056
喷洒先生  ................................................. 060
爱打喷嚏的喷嚏虫 ........................................ 064
洗洗手，玩泡泡 ........................................... 069
细菌生日会 ............................................... 073
第三章 吃在故事的味道里
大嘴怪 .................................................... 079
幸运的啄木鸟 ............................................. 084
小河马的一天 ............................................. 088
弟弟，请注意 ............................................. 092
好饿的变色龙 ............................................. 097
贪吃零食的萝莉 ........................................... 101
公勺，公筷 ................................................ 106
邋遢先生和整洁小姐 ...................................... 110
第四章 乐在故事的成长里
找朋友的小种子  .......................................... 117
小笔帽历险记 ............................................. 121
正小姐，歪先生 ........................................... 125
沙漏旅行记 ............................................... 129
情绪存折 ................................................. 133
我想养只小仓鼠 .......................................... 137
虽然我不是冠军  .......................................... 142
小羊糖果的野餐会 ........................................ 147
第五章 躺在故事的摇篮里
草莓味的棉花糖  .......................................... 153
枕头云 .................................................... 157
睡觉大王 ................................................. 162
“打哈欠”的小外套 ........................................ 166
猪妈妈的穿衣秘诀 ........................................ 170
小猴盖被子 ............................................... 174
嘀嘀扫描仪 ............................................... 177
嘘——小点儿声  .......................................... 181
尿床大神  ................................................. 184
第六章 玩在故事的阳光里
一二三四五六七  .......................................... 191
撕掉橡皮膏 ............................................... 194
痛痛来了，我不怕 ........................................ 198
爱生气的喷火龙  .......................................... 201
快乐帮和破坏王  .......................................... 205
神奇的小汗巾 ............................................. 209
隐形的翅膀 ............................................... 213
金鸡独立  ................................................. 218
第七章 别在故事的憧憬里
爱整理的迷你猴  .......................................... 225
了不起的礼貌超人 ........................................ 229
豆豆的自由梦 ............................................. 233
向日葵花的秘密  .......................................... 238
小皮特的再见舞  .......................................... 242
我把爸爸弄丢了  .......................................... 246
参考书目 ............................................................ 250
后记 ................................................................. 251

大大的拥抱

河马老师有一双粗壮的手臂，当她的手臂环绕在一起的时候就变成了一个大大的拥抱。河马老师大大的拥抱呀，能让哭泣的小朋友感到温暖和亲切，让他们感受到在幼儿园的美好，从此不再哭泣。

早晨入园时刻到了，河马老师已经准备好把她大大的拥抱送给来上幼儿园的每一个小朋友了。小朋友也非常期待得到河马老师大大的拥抱，因为得到河马老师大大的拥抱是那样的开心和快乐，所以小朋友们都会早早地来到幼儿园。不信你瞧——

小松鼠今天起得特别早，名来到了幼儿园，她想个得到河马老师大大的拥抱。来到班上，她看见河马老师正在热情地迎接她，就转过头主动和妈妈说：“妈妈再见！”还没等到妈妈说再见呢，她就已经跑到河马老师面前问好了：“河马老师，早上好 !”河马老师听到小松鼠甜美的声音，心情变得更加舒畅了。“小松鼠，早上好 !”河马老师一边高兴地回应一边伸出她热情的双臂，送给了小松鼠一个大大的拥抱，小松鼠的身体被河马老师宽厚的手臂包围着，瞬间感到一股暖流流入了自己的身体。“啊！好幸福呀！”小松鼠高兴地说。

这时，小猴子也高高兴兴来到了幼儿园，他主动对爸爸说：“爸爸再见！”然后蹦蹦跳跳地来到河马老师面前，用响亮的声音向河马老师问好：“河马老师，早上好 !”“早上好 ! 小猴子。”河马老师一边回应小猴子，一边张开双臂给了小猴子一个大大的拥抱，小猴子一下钻进了河马老师温暖的怀抱里，鼻子闻到了河马老师身上香香的味道。“啊！真舒服呀！”小猴子眯着眼笑着说。

小兔子今天早上有一点儿不开心，他不舍得离开爸爸妈妈，当爸爸把他送到河马老师面前时，他忍不住哭了起来，这时河马老师伸开她长长的手臂把小兔子抱在怀里，像妈妈一样抚摸着小兔子的身体，小兔子慢慢平复了难过的心情，不再哭泣。他感到河马老师的拥抱十分亲切，不安和烦躁也慢慢地消失了，小兔子的心情渐渐地好了起来。他高兴地对河马老师说：“河马老师，谢谢你！”说完就蹦蹦跳跳地去玩了。

就这样，河马老师把她充满爱的、大大的拥抱，一个一个无私地送给了小朋友们，小朋友们得到了河马老师大大的拥抱以后，都变得更加开心、快乐起来！

本书以行为指导故事为源，建立了适宜年龄-行为描述-故事一定有办法-老师可以这样讲-家长可以这样讲-故事可以这样用-小贴士等七项支持系统，形成运用故事指导儿童行为的网络，让儿童在以故事为主题的多元支持中从模仿行为逐步走向内化行为，从唤醒模式走向意愿模式。

晁昱，濮阳市实验幼儿园业务园长。先后荣获中原名师、河南省优秀教师、河南省优秀教育管理人才、河南省首批中小学幼儿园教师教育专家、濮阳市优秀专家、濮阳市名校长等称号；参与主持的课题分获省、市级一等奖，主编、参编《玩转童年》《民间游戏大玩家》《玩着长大》等专业书籍；是河南大学、河南师范大学、安阳师院、郑州幼专、石家庄幼专、濮阳职业技术学院等高校国培、省培、园长资格培训和继续教育培训专家。