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  • 主体相关性:教科书设计的基本原理
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    • 作者: 孙智昌 著著
    • 出版社: 图书其它
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    • 作者: 孙智昌 著著
    • 出版社:图书其它
    • ISBN:9787504159915
    • 版权提供:图书其它
    ......
    基本信息
    商品名称: 主体相关性:教科书设计的基本原理 开本: 16开
    作者: 孙智昌 著 定价: 35.00
    ISBN号: 9787504159915 出版时间: 2011-09-01
    出版社: 教育科学出版社 印刷时间: 2011-09-01
    版次: 1 印次: 1

    前言 
      一、问题的提出 
        (一)主体相关性:现代教科书设计的一个根本性问题 
        (二)实践的呼唤:教科书主体相关性的现实问题与时代意义
        (三)理论审视:主体相关性是教科书设计理论拓展的根本视角
      二、研究现状述评 
        (一)教科书作为教学活动的中介客体何以可能 
        (二)学生发展为本的目标在教科书设计中的确立 
        (三)教科书本质观的演进 
        (四)教科书知识的存在方式 
        (五)教科书与“价值引导”和“自主建构”的教学活动过程
      三、研究的主要问题、具体方法、核心概念界定和基本思路 
        (一)研究的主要问题 
        (二)研究的具体方法 
        (三)核心概念界定 
        (四)本书的基本框架 
    *章 教科书主体相关性的源与流
    第二章 教科书主体柑关性理论探索的方法论变革
    第三章 教科书主体相关性理论视角的教科书本质观转变
    第四章 增进主体相关性的教科书活动方式结构的建构
    第五章 教科书主体相关性的实现
    结语 教科书设计:追寻促进主体个性发展的谜底
    参考文献
    后记

    ......

      教科书设计是教科书开发团队或个人依据(或教学大纲)整体规划、构思、编写、修改、出版一套或整个学段的教科书的过程;在实行审定制的教科书制度下,还包括审查环节。一般而言,它包括组建编写队伍、进行前期研究、具体设计和编写、编写完成或编写过程中的试教等程序。它“强调整体性的安排”。但本书的重点不在教科书设计的具体过程上,而在于所设计的教科书成品如何促进学生的主体性发展,是对教科书设计理论的反思、构建和设计策略的探索。
     教科书的主体相关性是本书的一个核心命题。本书认为,所谓教科书的主体相关性,就是以全体学生的个性发展为嚆矢,为全体学生的主动性、自主性、创造性和社会性发展而服务的教科书的性质;其设计应以确保学生成为学习活动的主体、个人生活的主体和社会生活的主体为职志。   

    ............
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