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文学里的日月山川 文学里的大自然 周益民 主编 沈海燕 编著 3-6年级名家语文课 特级教师 自然散文 状物写景 上海译
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“文学里的大自然”系列是一套适合3~6年级学生阅读的散文作品选集,包含《文学里的草木芳菲》《文学里的鸟兽虫鱼》《文学里的日月山川》3册,分别以植物、动物、自然现象为主题将120篇经典散文编选成册,旨在培养孩子们观察、阅读、写作多维一体的大语文素养。每篇文章后都附有助读交流,引导读者深入思考和感受,帮助阅读理解。书末还设有“自然笔记”栏目,鼓励读者记录自己的自然观察和感悟,训练感受力和写作能力,架起了连接文学、自然和教育的桥梁。
本系列由特级教师周益民老师主编,《文学里的日月山川》由儿童阅读指导高级教师、安庆市优秀教师沈海燕编著,共包含41篇自然现象散文,精选了老舍、冯骥才、莫泊桑等20位课本作家和17位课外名家的作品,带孩子寻觅天地间的壮丽风景与深邃哲思。
主编:周益民,国家“万人计划”教学名师,语文特级教师。为少儿读者编著有《民间文学里的中国》等作品,并有《造梦课堂》《我与课堂》《童年爱上一本书》等著述。
编著:沈海燕,小学语文教师,儿童阅读指导高级教师,心理健康三级教师,安庆市黄金舟名师工作室成员,安庆市优秀教师,安庆市第五届骨干教师,安庆市先进教研个人,入围2022年“亲近母语”“年度点灯人”。编著《小学生小诗歌100首》。
第一章 自然山水间
湖
双瀑记
黄山记
宁静的大自然
日记一则:六月十四日
冰山与极地
冰山奇观
第二章 看日出日落
泰山日出
海上日出
珠江落日
暮蔼
江行的晨暮
春日
太阳的女儿
冬日情怀
第三章 雨雪写春秋
第一滴水
山雨
下大雨
星星般的初雪
雪夜
雪
太阳和彩虹为什么不会在一起?
为什么彩虹总是出现在雨后呢?
第四章 风云悸动后
春天最初是闻到的
春风
观风
这么小的风
寒风吹彻
黎明
美洲之夜
云是一棵树
严冬
第五章 寻美觅风景
星星
半圆月
谁见过风
贪吃的月光
雾
观沧海
答谢中书书
水经注·三峡
小石城山记
你写过自然笔记吗?
自然笔记一:“定点型”自然观察
自然笔记二:“对比型”自然观察
大自然是本无字书
苏联有个著名的教育家,叫苏霍姆林斯基。他喜欢把孩子们带到野外,带到生活中,让孩子们享受纯粹自然的美妙天籁,感受火热生活的真挚热情。他把这称之为“蓝天下的课堂”。我国著名教育家陈鹤琴先生也说:“大自然大社会是一本无字的书、活的书,是我们的活教材、活教师。”这其实也是中国古人的理想生活。孔子的弟子曾点说:“莫春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归。”在沂水沐浴后,在舞雩台上吹吹风,唱着歌儿回家——这就是他向往的生活。
蓝天下的课堂,大自然的无字书,多么辽阔,多么丰富,多么美好。
步入大自然,我们会与草木芳菲结缘,同鸟兽虫鱼相遇,跟日月山川对话。我们与万物相连,感受生命的奇妙与蓬勃,生发对世界的敬畏与热爱。在这样的课堂里,我们经历的是一段心身合一的旅程,心儿为之怦然跳动。
步入蓝天下的课堂,就是回归精神世界的诞生地。杜威曾说过,教育即生活,只有使儿童返回到切合他们天性的生活中去,才会为儿童建造“教育上的天国”。当我们走出狭小封闭的空间,投入大自然的怀抱,打开天地的画卷,这是更为活泼的教材,我们的内心因之获得滋养,获得壮大。
步入蓝天下的课堂,更是我们作为一个完整的、整体的人的存在,张扬、充盈着儿童少年旺盛、活泼的生命力量。我们在与周围世界的互动与统一中,主动又尽情地抒发着自己的智慧,关怀、责任、担当、继承、创造……这些品质悄然植入心田。
此刻,摆在我们面前的这套“文学里的大自然”丛书,正是对这种感悟的书写。作家们用准确、细腻、美好的文字,记录、描绘了他们对
大自然无字书的阅读体验。这套丛书由《文学里的草木芳菲》《文学里的鸟兽虫鱼》《文学里的日月山川》三册组成,选编者都是经验丰富的老师。老师们从大量中外文学作品中精选篇章,翻开书,大家会看到一个个闪光的名字,鲁迅、朱自清、叶圣陶、冰心、萧红、丰子恺、许地山、周瘦鹃、汪曾祺、宗璞……还有国外的泰戈尔、比安基、普里什文、梭罗、黑塞……他们的文字中,有对自然生灵的深情,亦有由此生发的深思。这些文字曾经带给万千读者感动,相信也会给我们带来共鸣与启迪。作家们对自然的精微体察、与自然的互动方式,以及用文字准确、形象表达内心情思的艺术,都会让我们愉悦、沉醉,带给我们文学之美的享受。
为了帮助少儿读者领会作品的要义,发挥阅读的更优功能,老师们用心撰写了助读文字,或引导潜心会文,或启发细察自然,力求在读者、作品、自然三者之间架起一座桥梁。
动人的篇章与文字,丰富的蓝天下的课堂,怎不叫人跃跃欲试?丛书每一分册的最后均设计有“自然笔记”栏目,鼓励读者阅读大自然的无字书,并提供了可行的方法建议。如此,我们也可以用文字记录和描
绘眼中、心里的自然万物。
这个世界如此充满希望和生气,让我们每日兴致勃勃地投入阅读、观察、感受和书写吧。蓝天下的课堂,属于我们每一个人。大自然的无
字书,等待着我们去阅读。
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